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【題目】二十世紀七十年代末,美國科學家將我國的野生大豆引進到美國,與當?shù)仄贩N雜交,培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這個事例體現(xiàn)了( 。

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

【答案】B

【解析】基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如野生大豆和普通大豆之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫美國科學家將我國的野生大豆引進到美國,與當?shù)仄贩N雜交,培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這個事例體現(xiàn)了基因的多樣性

練習冊系列答案
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【題目】稻田里的水稻和雜草之間存在的關系是( )

A. 捕食關系 B. 合作關系 C. 競爭關系 D. 寄生關系

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【題目】完成普利斯特萊的實驗大約需要10天。下列描述中,屬于范·海爾蒙特的實驗和普利斯特萊的實驗中共有的設計是

A. 將植物放置在光下 B. 定時定量給植物澆水

C. 將動植物一起培養(yǎng) D. 設置多個實驗對照組

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【題目】某夫婦生育了一個男孩, 他們再生育一個小孩是女孩的機會是

A.0%B.25%C.50%D.100%

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【題目】木本植物形成層的細胞向外分裂形成新的韌皮部,向內分裂形成新的木質部,越靠莖內側的木質部,出現(xiàn)時間越早。_____

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【題目】“風景優(yōu)美的臥龍湖位于沈陽市康平縣境內,內有植物70余種,鳥類142種,魚類39種,軟體動物7種,兩棲類8種,藻類154種,浮游動物38種”.上述這段描述體現(xiàn)了生物多樣性中的(

A. 基因多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 生活環(huán)境的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讀圖理解

下圖為表示生物進化大致歷程的進化樹,此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分支代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請根據(jù)圖回答下面的問題。

1)樹根A代表___,它形成于___中。

2[A]由于___不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。

31861年,在德國發(fā)現(xiàn)了始祖鳥的化石,科學家認為始祖鳥是一種中間過渡類型動物,從而推斷圖示中的[ ]___是由古代的___進化而來的。

4)在生理上,植物類群③④在繁殖方式上主要用__ 繁殖;在分類上,最高級的動物類群是[ ]__類 ;在進化上,與環(huán)節(jié)動物關系最近的生物類群是__ 。

5)從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進化的趨勢是___。

6)生物之所以能不斷地進化,是__的結果。

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【題目】造成某一地區(qū)畸形蛙比例增加的原因最可能是

A水污染 B遺傳 C食物減少 D人為大量捕殺

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【題目】同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中,根系龐大程度差別很大的原因是

A. 隱性基因發(fā)生了作用 B. 生物性狀不受基因控制

C. 生活環(huán)境影響性狀表現(xiàn) D. 遺傳物質發(fā)生了改變

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