【題目】小紅是單眼皮,她的爸爸是雙眼皮,媽媽是單眼皮。請運用遺傳和變異的知識,回答下列問題:
(1)媽媽是單眼皮,小紅也是單眼皮,在生物學上稱為________現象。單眼皮和雙眼皮稱為一對_____________。
(2)爸爸把控制眼瞼性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是________。(填細胞名稱)
(3)雙眼皮是由顯性基因(A)控制,單眼皮是由隱性性狀(a)控制,控制小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成為________,小紅和他媽媽的基因組成為__________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的運動系統(tǒng)主要由骨、關節(jié)、和肌肉組成的,據圖回答:
(1)圖1表示人體骨中某物質在各年齡段的含量變化,據此可推斷該類物質是_____(填“有機物”或“無機物”),骨的彈性小,硬度大,易骨折的是_____(填字母)。
(2)圖2為關節(jié)結構模式圖。關節(jié)外面有[b]_____的包繞,所以關節(jié)很牢固不易脫出;關節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e]_____,可緩沖運動時兩骨之間的撞擊,此外[]_____內含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,讓關節(jié)變得很靈活。
(3)圖3表示_____動作,若此時手提重物,肱二頭肌處于_____狀態(tài)。人體的任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組骨骼肌在_____系統(tǒng)的支配下,相互配合共同完成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某大學的研究小組利用基因“魔剪”CRISPR/Cas9編輯技術,開發(fā)出一種有效方法,能破壞艾滋病病毒(HIV﹣1)的基因,成功抑制感染細胞內HIV﹣1的增殖。根據上述信息,下列說法正確的是( 。
A. 艾滋病病毒是一種單細胞生物
B. 艾滋病是一種傳染病,艾滋病病毒是它的傳染源
C. 從免疫學角度判斷,艾滋病病毒屬于抗體
D. “魔剪”技術的應用可以改變艾滋病病毒的遺傳物質
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【題目】在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,王剛同學用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請回答
⑴顯微鏡結構中,A的名稱是___,D的名稱是____。
⑵制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是:________________________ 。
A.用消毒牙簽從口腔側壁處輕輕刮幾下
B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下
D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片
⑶王剛在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應將裝片向_____移動。
⑷要使觀察效果由④變成②,他應該轉動___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現,視野變暗了,這時他應該轉動遮光器選擇______光圈,同時轉動反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④,他應調節(jié)顯微鏡的[__](填字母序號)。
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【題目】鮮美的肉湯放置久了會變酸,這是微生物搞的“惡作劇”。這些微生物來自哪里?法國生物學家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題。右圖是巴斯德的實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質。請回答:
(1)巴斯德提出的問題是:______________ ?
(2)巴斯德做出的假設是:_____________。
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是(_____)
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少
(4) 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是____________。
(5)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶。乙圖中將瓶頸打斷后,變質的原因是空氣中的_____進入瓶內。
(6)在巴斯德的實驗中,曲勁瓶的巧妙之處是____。設置A瓶的作用是為了形成______實驗。
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【題目】現在家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來短時間儲存,保鮮膜的保鮮作用體現在( )
A.隔絕空氣,擋住灰塵
B.避免空氣中的細菌進入
C.釋放出化學物質殺死細菌
D.使食物中的細菌無法呼吸
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