【題目】南美洲亞馬孫平原有著世界最大的熱帶雨林。這里動(dòng)植物種類繁多,例如不結(jié)種子的“活化石”桫欏,樹干可高達(dá)8米,長達(dá)1~3米的羽狀葉片背面有一排排的孢子囊。又如辣椒、菠蘿、番茄、可可、木薯、巴西橡膠樹、煙草、金雞納樹等被子植物,都是重要農(nóng)作物。這里的森林還能提高大氣濕度,增加降水,因而孕育了世界上流量最大的亞馬孫河,更為平衡人類活動(dòng)排出的大量溫室氣體起到了重要作用。
然而在2019年,亞馬孫地區(qū)為了開墾農(nóng)田和牧場,放火焚燒森林,造成森林火災(zāi)頻發(fā),嚴(yán)重程度遠(yuǎn)超往年,這引起了全世界的關(guān)注和思考。請據(jù)上述資料回答問題。
(1)你認(rèn)為桫欏屬于_____植物。這類植物具有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——_____組織。
(2)被子植物是陸地上分布最為廣泛的植物家族,原因之一是被子植物的果實(shí)具有_____的作用;它們與人類生活關(guān)系密切,請舉一個(gè)例子_____。
(3)亞馬孫森林孕育了亞馬孫河,原理是植物通過_____作用參與了生物圈的水循環(huán)。這里體現(xiàn)的生物與環(huán)境的關(guān)系是_____。
(4)生物的_____作用、自然界中的有機(jī)物分解以及人類大量使用各種燃料,都會(huì)消耗氧氣,產(chǎn)生_____氣體。綠色植物有助于維持生物圈的碳一氧平衡。根據(jù)資料,你認(rèn)為森林火災(zāi)可能帶來什么后果?請談兩點(diǎn):①_____;②_____。
【答案】蕨類 輸導(dǎo) 保護(hù) 提供食物來源 蒸騰 生物影響環(huán)境 呼吸 二氧化碳 導(dǎo)致大量植被被破壞,保持水土的能力下降,野生動(dòng)物失去家園 火災(zāi)還會(huì)產(chǎn)生大量煙塵、二氧化碳等氣體,污染環(huán)境
【解析】
蕨類植物依靠孢子繁殖繁殖后代,種子植物依靠種子繁殖后代,種子植物包括被子植物和裸子植物。
生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,同時(shí)生物也會(huì)影響環(huán)境。
(1)桫欏具有根、莖、葉,并且分化出了輸導(dǎo)組織,能夠運(yùn)輸水分和營養(yǎng)物質(zhì),用孢子繁殖后代,因此屬于蕨類植物。
(2)被子植物的種子外面有果皮包被著,被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù),適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng),適于生活在不同的環(huán)境中,生活環(huán)境廣泛。被子植物與人類關(guān)系密切,如為人類提供食物來源,提供藥材等。
(3)植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降雨量,亞馬遜森林蒸騰作用旺盛,參與了生物圈中的水循環(huán),這體現(xiàn)的是生物影響環(huán)境。
(4)生物的呼吸作用,吸入氧氣呼出二氧化碳,腐生的細(xì)菌和真菌的分解作用也是產(chǎn)生二氧化碳,人類各種燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,增加了大氣中二氧化碳的含量,造成溫室效應(yīng)。光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程,綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡。森林火災(zāi)會(huì)導(dǎo)致大量植被被破壞,保持水土的能力下降,野生動(dòng)物失去家園;火災(zāi)還會(huì)產(chǎn)生大量煙塵、二氧化碳等氣體,污染環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于綠色植物與生物圈水循環(huán)關(guān)系的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.森林有“綠色水庫”之稱B.落葉能夠吸納雨水,使雨水滲入地下
C.根部吸收地下水,通過篩管向上運(yùn)輸D.水分主要通過葉片氣孔散失,提高大氣濕度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究題:
(提出問題)為了攝入更多的維生素C,西紅柿究竟生吃還是熟吃比較好呢?生物小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(作出假設(shè))生西紅柿中含有更多的維生素C。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))運(yùn)用維生素C能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色的實(shí)驗(yàn)原理,制定計(jì)劃如下:
①取等量的兩份西紅柿,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)小燒杯。
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升。
③用滴管吸取生西紅柿汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩觀察,直到紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)m。
④用相同規(guī)格的另一滴管,吸取熟西紅柿汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到紫色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)n。
根據(jù)以上探究步驟,回答問題:
(1)該計(jì)劃有一不合理之處,請你改正:_____。
(2)請你根據(jù)改正后的實(shí)驗(yàn),預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:m_____n(填“<”或“>”),由此得到的結(jié)論_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)綠色植物各種生理活動(dòng)的描述,正確的是( )
A.綠色植物白天只能進(jìn)行光合作用,晚上的生理活動(dòng)只有呼吸作用
B.綠色植物制造的有機(jī)物,通過食物鏈、食物網(wǎng),養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力是植物長高的主要原因
D.光合作用的場所是線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天大量西瓜上市,小明同學(xué)從市場上買回一個(gè)西瓜,并對其進(jìn)行
(1)切開西瓜,有很多汁液流出,這是細(xì)胞中的_____被破壞,流出的細(xì)胞液。
(2)切開的西瓜里面有很多西瓜籽,這是西瓜的_____,屬于_____器官。
(3)若要觀察紅色果肉細(xì)胞,可用_____挑取少許成熟的果肉,均勻涂抹在載玻片上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于蜜蜂、白蟻、猴等具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是( )
A.群體內(nèi)部都是雄性作為首領(lǐng)
B.群體內(nèi)部往往形成一定的組織
C.有的群體中還形成等級(jí)
D.成員之間有明確的分工
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚是終身生活在水中的脊椎動(dòng)物。有關(guān)魚的呼吸,不正確的說法是( )
A.魚的呼吸器官是鰓,鰓由大量的鰓絲組成
B.魚的鰓絲中密布著大量的毛細(xì)血管
C.魚在進(jìn)行呼吸的時(shí)候,其口和鰓蓋后緣會(huì)同時(shí)張開
D.與流進(jìn)魚口中的水比較,流出的水中二氧化碳的含量會(huì)增加
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