【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內(nèi)密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;

②將A瓶移到光下6—7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);

③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);

④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。

(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物_______________

(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組_________實驗,其變量是________

(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含_______(氣體),這是植物進行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的__________作用消耗掉的。

(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的___________

(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,

這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是___________,還說明光合作用的條件需要_________。

【答案】 消耗或者運走 對照 光照 氧氣 呼吸作用 葉綠素 淀粉 光照

【解析】光是制造有機物的必要條件光合作用制造淀粉。

實驗步驟:暗處理→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存的。
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量;A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗,其變量是光。
(3)A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說明氧氣多,植物進行光合作用產(chǎn)生的,B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗。
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)。
(5)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色說明綠葉在光下制造淀粉,同時說明光是光合作用的條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂時,__________先由一個分成兩個,隨后__________分成兩份,每份各含有一個__________,最后,在原來的細(xì)胞中央,形成新的__________,植物細(xì)胞還形成新的__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的曲線表示1960~1990年間,大氣中二氧化碳濃度變化及溫度變化。讀圖回答問題。

(1)30年來,大氣中的二氧化碳濃度呈________趨勢。這些二氧化碳來源于各種生物的____________________________。

(2)圖中溫度幾乎在持續(xù)________,導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是________________________________________________,這種現(xiàn)象叫作______________。它最終造成世界各地農(nóng)作物__________和多種生物________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列事例不可能由酸雨危害造成的是 ( )

A. 魚塘的魚大量死亡 B. 植物葉片脫落、死亡

C. 大米的重金屬超標(biāo) D. 建筑物外墻受腐蝕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有人將有關(guān)生物過程進行了如下整理,其中錯誤的是( 。

A. 植物水分運輸?shù)耐緩剑焊?根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→氣孔

B. 植物的進化歷程:藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物

C. 脊椎動物的進化歷程:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類

D. 肺循環(huán):右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對細(xì)菌和真菌的認(rèn)識,正確的

A.所有細(xì)菌是一個細(xì)胞

B.真菌進行分裂生殖

C.真菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

D.利用酵母菌可以制作酸奶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為呼吸時膈肌位置變化示意圖。下列敘述正確的是( )

A. 從甲到乙時,吸氣

B. 從甲到乙時,呼氣

C. 吸氣結(jié)束的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)

D. 呼氣結(jié)束的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神農(nóng)架生長著一種名為“神農(nóng)香菊”的野菊花,能發(fā)出迷人的芳香。有人嘗試把它移栽到別的地方,卻發(fā)現(xiàn)它的香氣消失了,這一現(xiàn)象說明了( )

A. 環(huán)境不能影響生物 B. 生物能改變環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物能適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生物興趣小組對某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點調(diào)查后,繪制的遺傳圖譜,請分析回答問題。

(1)在遺傳學(xué)上,人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對______。小甜是直發(fā),而媽媽是卷發(fā),這種現(xiàn)象,在生物學(xué)上叫做______。

(2)查找資料得知,卷發(fā)對直發(fā)是顯性。如果控制卷發(fā)的基因是D,控制直發(fā)的基因是d,則可推測出小甜的基因組成是_____,奶奶的基因組成是_________。

(3)小甜的爸爸媽媽如果再生一個小孩,為卷發(fā)的概率是____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案