【題目】能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是（　�。�

A. 水綿、衣藻 B. 苔蘚、墻蘚 C. 腎蕨、滿江紅 D. 松柏、側(cè)柏

【答案】B

【解析】苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的身體_____，使驅(qū)體運(yùn)動(dòng)靈活；蚯蚓靠_____輔助運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病流行的基本環(huán)節(jié)不包括

A.傳染源 B.傳播途徑 C.病原體 D.易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制了肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)符合題意的是（ ）

A.乙圖與丙圖中曲線的ab段都表示吸氣狀態(tài)

B.甲圖與丙圖中曲線的bc段都表示吸氣狀態(tài)

C.甲圖與丙圖中曲線的ab段都表示呼氣狀態(tài)

D.乙圖與丙圖中曲線的bc段都表示呼氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述中，錯(cuò)誤的是：

A. 生物一般都具有過(guò)度繁殖的傾向

B. 生物要為有限的生存條件而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)

C. 為適應(yīng)環(huán)境會(huì)主動(dòng)產(chǎn)生有利變異

D. 有利變異的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。下列不屬于肺泡適于與血液進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的是（ ）

A.肺泡數(shù)量很多

B.肺泡位于支氣管分支末端

C.肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管

D.肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中a表示氧氣，b表示二氧化碳

B.經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)氣體交換，血液中的二氧化碳增加

C.過(guò)程a、b是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的

D.與①處相比，②處的血液中氧氣更豐富

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（　�。�

A. 白天 B. 黑夜 C. 有光時(shí) D. 白天和黑夜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，如圖1表示同一只小鼠進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，小鼠找到食物所需時(shí)間的柱狀圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中補(bǔ)充繪出小鼠第二次找到食物時(shí)間的柱形圖。____。

（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于____行為。把小鼠換成螳螂，螳螂找到食物的時(shí)間比小鼠所用時(shí)間____。

（3）圖2能正確表示運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系的是____（用字母表示），你的判斷理由是____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案