【題目】“春蠶到死絲方盡”是古代人的錯誤理解，其實，蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成（　�。�

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

【答案】C

【解析】春蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期。家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭；結(jié)繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動；蛹過一段時間能羽化為蠶蛾。因此蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成蛹。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進(jìn)行移花接木式改造的技術(shù)是

A. 免疫工程 B. 變異工程 C. 轉(zhuǎn)基因工程 D. 遺傳工程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一植物的枝條、葉芽（縱切）、根尖結(jié)構(gòu)示意圖，讀圖回答問題：

（1）圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A.中[ ]_______發(fā)育來的，圖B.結(jié)構(gòu)[7]是由圖A中[ ]_________發(fā)育來的；圖B.結(jié)構(gòu)[8]是由圖A.中[ ]______發(fā)育來的，也是由種子結(jié)構(gòu)的___________發(fā)育而來。

（2）圖C中細(xì)胞體積較大，排列不整齊，具有保護(hù)功能的是[ ]___________。

（3）圖C中具有分裂增生能力的部位是[ ]________，屬于植物的_________組織。

（4）圖.中，根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[ ]_____________，吸收的水分和無機(jī)鹽可以通過_________運輸?shù)街参锏那o和葉等器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荒漠中的植物大多根系發(fā)達(dá)，人們利用這個特點在沙地上栽種植物，防洪固沙，改善環(huán)境，這說明（　　）

A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 生物對環(huán)境有影響

C. 環(huán)境與生物相互作用 D. 以上三項都對

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【題目】下列自然現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

A. 種子萌發(fā) B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 火山噴發(fā) D. 金蟬脫殼

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【題目】讀圖理解，下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學(xué)上稱為一對________。

（2）若3、4都有酒窩，他們所生兒子7無酒窩，則可判斷出________是顯性性狀。

（3）若用E、e表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則孩子7（無酒窩）的基因組成為________；若3和4這對夫婦再生一個孩子8，無酒窩的概率為_______。

（4）若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得的，這種性狀________（選填能或不能）遺傳給9，_________和_________就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

（5）4號的性染色體組成為__________，其中X染色體來自_______號，父母控制性狀的基因通過____________傳遞給子女。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是一些常見的淡水魚，屬于四大家魚的是（　�。�

①鯉魚 ②青魚 ③鯽魚 ④鰱魚 ⑤鳙魚 ⑥草魚

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎和胎兒發(fā)育的主要場所是（　　）

A. 子宮 B. 卵巢 C. 輸卵管 D. 陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、丙、丁、戊、己是植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中，選擇放大倍數(shù)為_____×的物鏡可觀察到更大的物像，使用顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后，調(diào)節(jié)圖甲中的[_____]（填圖中數(shù)字）使物像更加清晰。

（2）為了更好地觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，需制成臨時裝片，取植物細(xì)胞前，在載玻片中央滴一滴清水的作用是_____。

（3）圖中b表示_____，通過該過程形成了不同的組織。

（4）圖戊為植物的葉片，屬于植物體的_____器官。

（5）綠色植物吸收的水分，主要通過_____作用散失到大氣中去的，此生理過程能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，還可拉動_____在植物體內(nèi)的運輸。

（6）綠色植物的光合作用不僅維持了生物圈中的碳﹣氧平衡，還可以通過生態(tài)系統(tǒng)中的_____為其他生物提供物質(zhì)和能量。

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同步練習(xí)冊答案