【題目】如圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請回答以下問題。
(1)在透明玻片上寫出“6>9”,放在顯微鏡下觀察,看到的物像是(_______)
A. 9>6 B. 6<9 C. 9<6 D. 6>9
(2)使用顯微鏡觀察標(biāo)本時,由低倍鏡換高倍鏡視野的變化是(_______)
A. 視野變亮,細(xì)胞數(shù)目增多 B. 視野變亮,細(xì)胞數(shù)目減少
C. 視野變暗,細(xì)胞數(shù)目增多 D. 視野變暗,細(xì)胞數(shù)目減少
(3)對光以后,從目鏡中看到的視野應(yīng)是(_______)
A. 白亮的 B. 有直射陽光的 C. 暗灰色的 D. 黑暗的
(4)利用顯微鏡觀察到的物像,需要向上移動時,應(yīng)該向(_______)移動裝片或切片。
A. 上 B. 下 C. 左 D. 右
(5)如圖是使用顯微鏡低倍鏡觀察的操作示意圖,正確的操作順序是____。
A. B. C.
【答案】B D A B BCA
【解析】
顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此類題有個小訣竅,就是把這個字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖像。標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。顯微鏡的放大倍數(shù)增加,視野中細(xì)胞的體積變大,細(xì)胞的數(shù)目減少;顯微鏡的放大倍數(shù)減小,視野中細(xì)胞的體積變小,細(xì)胞的數(shù)目增多。顯微鏡成像的原理是凸透鏡成像,只有白亮的視野下才能形成清晰的物像。觀圖可知:圖中顯微使用過程是A是左眼注視目鏡,同時反方向慢慢轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到發(fā)現(xiàn)物像為止;B是安放裝片;C是先從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒慢慢下降。
(1)在一張小紙上寫好一個“6>9”后,旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“6<9”.所以在透明玻片上寫出“6>9”,放在顯微鏡下觀察,看到的物像是“6<9”。故選B。
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞就越少、越大;顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞就越多、越小。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越窄,透光量變少,視野就會變暗,反之,越亮。如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后,視野中的物像進一步被放大,進入視野中的光線相應(yīng)地減少,所以會出現(xiàn)視野亮度變暗,相應(yīng)的看到的細(xì)胞變大,細(xì)胞的數(shù)目變少。綜上所述,把低倍物鏡轉(zhuǎn)化成高倍物鏡后,觀察到的細(xì)胞視野變暗、細(xì)胞數(shù)目減少。故選D。
(3)在使用顯微鏡進行對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡,才能進入到人的眼睛。若顯微鏡視野是暗色,觀察的物像模糊,不清晰,甚至?xí)床怀鑫锵瘢恢挥袕哪跨R中看到的視野是白亮的時,觀察到的物像才會清晰。故選A。
(4)在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。所以利用顯微鏡觀察到的物像,需要向上移動時,應(yīng)該向下移動裝片或切片。故選B。
(5)使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟是:對光→B放玻片標(biāo)本→C先從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒慢慢下降→然后A左眼注視目鏡,同時反方向慢慢轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到發(fā)現(xiàn)物像為止,所以使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的正確的操作順序是BCA。
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【題目】在一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生活著田鼠、蛇等野生動物,若人們大肆地捕殺蛇,不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A. 田鼠的數(shù)量先增加后減少 B. 田鼠的數(shù)量會馬上減少
C. 莊稼會減產(chǎn) D. 蛇的數(shù)量會減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,目的是( )
A. 避免產(chǎn)生氣泡 B. 避免蓋玻片破碎
C. 避免細(xì)胞數(shù)目減少 D. 避免細(xì)胞數(shù)目增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你完善探究實驗,并回答問題.
西瓜是夏季的時令水果.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),切開的西瓜在室溫下放上一兩天,瓜瓤可能變質(zhì),但很難看到西瓜發(fā)芽,而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā).小明把這個現(xiàn)象跟同學(xué)進行了討論,有的同學(xué)認(rèn)為瓜瓤中溫度不適宜,有的同學(xué)認(rèn)為是沒有充足的空氣,…,小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).為此小明設(shè)計探究實驗
提出問題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎?作出假設(shè): .
實驗器材:成熟西瓜1個,清水,培養(yǎng)皿2個,餐巾紙若干,燒杯,小勺等.實驗步驟:
①將西瓜切開,取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培養(yǎng)皿兩個,分別標(biāo)上 A和 B;
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁,B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水;
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下,定期分別灑西瓜汁、清水,保持紙巾濕潤;
⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況,并記錄.結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論:若培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)的,培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā),由此推出實驗結(jié)論: .問題討論:
①這個實驗的變量是
②為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒? .
③如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的,則說明小明的推測是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲所示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中[D]_____主要功能是____。
(2)細(xì)胞內(nèi)進行光合作用的結(jié)構(gòu)是[____]____。
(3)吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[____]____結(jié)構(gòu)。
(4)根據(jù)兩圖分析,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有____(填名稱)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖漫畫的分析,正確的是( )
A.抗生素可殺滅流感病毒B.細(xì)菌的說法是對的
C.流感病毒寄生在細(xì)菌內(nèi)D.圖中生物都通過分裂繁殖后代
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