【題目】探究細(xì)菌和真菌的分布:結(jié)論:細(xì)菌和真菌幾乎無處不在;不同的環(huán)境中分布多少不同;細(xì) 菌、真菌生存的條件:_______、_____________、_________和____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“人體的200多種細(xì)胞,其基本結(jié)構(gòu)都很相似。”是指這些細(xì)胞都具有除下列哪項(xiàng)之外的結(jié)構(gòu)? ( )
A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案,但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)方案的前提下進(jìn)行,以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話,請分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法。
(1)甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法,是受“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),利用了______的特性。
(2)乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)探究中稱之為對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是______。
(3)丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測,猜測或假設(shè)一般是根據(jù)已有的______進(jìn)行的。
(4)丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉片中原有的淀粉和葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是______。消除葉片中葉綠素的方法是______。
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【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn).下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分( )
A. 生來就有B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動(dòng)物一生
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【題目】小明將一個(gè)無色塑料袋套在一段葉片較多的枝條上,一段時(shí)間后,收集到一些水,這是在利用植物的( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 以上都是
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【題目】為探究洋蔥是否具有抑菌作用,科研人員多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),測量抑菌圈(不長細(xì)菌的范圍)的直徑。實(shí)驗(yàn)裝置、操作過程及數(shù)據(jù)如下表所示:
培養(yǎng)皿編號(hào) | A1 | A2 | B1 | B2 |
實(shí)驗(yàn)裝置及 操作過程 | 培養(yǎng)基中含大腸桿菌 | 培養(yǎng)基中含金黃色葡萄球菌 | ||
37℃培養(yǎng)48小時(shí) | ||||
抑菌圈的 平均直徑(cm) | 1.14 | 0 | 1.30 | 0 |
:已滅菌且浸過100%洋蔥汁液的濾紙 :已滅菌且浸過無菌水的濾紙
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,各培養(yǎng)基和菌種的量應(yīng)____。
(2)對(duì)抑菌圈直徑求平均值的目的是___。
(3)以洋蔥汁液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有___。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是____。
(5)朋友圈中流傳“洋蔥能預(yù)防流感”,本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏鳛轵?yàn)證這種說法的依據(jù)嗎?回答并說明原因:_____。
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【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),從甲圖到乙圖正確的步驟是( )
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)大光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤向左移動(dòng)裝片⑥向右移動(dòng)裝片⑦調(diào)小光圈⑧反光鏡換成凹面
A.⑤→④→③→⑧→②B.⑥→④→③→⑧→②
C.⑤→④→⑦→⑧→②D.⑤→④→③→⑧→①
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