【題目】某同學(xué)想做驗證植物進行蒸騰作用的實驗，實驗效果最明顯的植物是（　�。�
A.天竺葵
B.仙人掌
C.葫蘆蘚
D.油松

【答案】A
【解析】解：A、天竺葵的葉片表面積較大，蒸騰作用旺盛，有利于觀察；A符合題意。

B、仙人掌的葉退化為刺狀、葉的表面積較小，蒸騰作用很弱，短時間內(nèi)不易觀察；B不符合題意。

C、葫蘆蘚葉非常小蒸騰作用不易觀察；C不符合題意。

D、油松的葉退化為針狀，葉的表面積較小，蒸騰作用很弱，短時間內(nèi)不易觀察；D不符合題意。

所以答案是：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】愛護植被，綠化祖國，我國的植樹節(jié)定為每年的（　�。�
A.3月12日
B.4月4日
C.4月22日
D.6月5日

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異（　　）

A. 都是有利變異 B. 都是有害變異

C. 不能遺傳給后代 D. 能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只雌貓產(chǎn)下三只小貓，三只小貓在毛發(fā)顏色上不完全相同，這說明生物具有（　�。�

A. 遺傳性 B. 適應(yīng)性 C. 進化性 D. 變異性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考古工作者發(fā)現(xiàn)，最古老的生物化石均為水生生物，而且在越早形成的地層里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地層里，陸生生物的化石越多。這一事實說明了生物的進化方向是

A.從簡單到復(fù)雜

B.從低等到高等

C.從水生到陸生

D.以上都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是免疫功能示意圖，根據(jù)圖示回答問題。

（1）功能一是破壞和排斥進入人體內(nèi)的_______________；功能二是消除人體本身所產(chǎn)生的_________細(xì)胞；功能三是清除_____________細(xì)胞。

（2）可見，免疫是人體的一種_____________功能。但在某些情況下，免疫功能失調(diào)，可能會引起一些疾病。如艾滋病是艾滋病病毒攻擊人的免疫細(xì)胞，使人免疫功能下降或喪失，無法抵抗外來俊害物質(zhì)造成。你認(rèn)為艾滋病患者的哪項免疫功能下降或喪失了？__________________________（填“功能一”，“功能二”或“功能三”）。有些人接觸花粉、某些食物成藥物會引起過敏反應(yīng)，你認(rèn)為忠存的哪項免疫功能過強會導(dǎo)致過敏？_____________（填“功能一”，“功能二”或“功能三”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于“模擬練習(xí)止血包扎”活動的有關(guān)內(nèi)容，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖A是___________出血，血流量大，速度急，似噴泉一樣射出，危險性大，在送達醫(yī)院前必須先對傷口進行初步處理以止血。止血法有三種：

①___________；②___________；③___________；

（2）圖B是___________出血，出血持續(xù)不斷，出血量逐漸增多，應(yīng)及時止血。

（3）圖C是___________出血，血液由傷口慢慢滲出，出血量少，一般可以自行凝固止血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A 是_____________，B是_____________，C是_____________。

（2）D 表示_____________過程，此過程發(fā)生場所是_____________。

（3）胚胎發(fā)育的主要場所是_____________，胎兒通過_____________從母體獲得營養(yǎng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物、植物細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞相比較，最顯著的特點是（　�。�

A. 有成形的細(xì)胞核 B. 有細(xì)胞壁

C. 有葉綠體和線粒體 D. 有葉綠體、線粒體和液泡

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同步練習(xí)冊答案