觀察如圖所示的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題
(1)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱:[①]________,[②]________,[⑤]________.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是________________;遺傳信息的中心是________________;細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的“加工廠”是________________.
(3)該細(xì)胞除圖中表示出的能量轉(zhuǎn)換器外,還應(yīng)該有的能量轉(zhuǎn)換器是________.
(4)和動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________,________,________.

解:(1)如圖,植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡、⑥葉綠體.
(2)細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央,里面有遺傳物質(zhì);是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心;葉綠體是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器,在葉綠體內(nèi)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中,生物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量都來自植物的葉綠體通過光合作用制造的有機(jī)物而獲得.
(3)線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,分解有機(jī)物,釋放能量,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,是能量轉(zhuǎn)化器,可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能.
(4)動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu);植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu).所以說和動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
故答案為:(1)細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;液泡(2)3 細(xì)胞核;3 細(xì)胞核;6 葉綠體;(3)線粒體;(4)細(xì)胞壁;葉綠體; 液泡.
分析:植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn);其相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞之內(nèi)有線粒體;不同點(diǎn)是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體而動(dòng)物細(xì)胞沒有.
點(diǎn)評(píng):動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較是重要的考點(diǎn),一定要熟記動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,知道動(dòng)植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的作用會(huì)分析比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
光合
光合
作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
左移
左移
(選填‘左移’、‘右移’或‘不動(dòng)’).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁
,原因是
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為幾位同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)得到的圖象,據(jù)圖回答問題:
(1)圖①若要達(dá)到圖②所示效果,應(yīng)該將裝片向
右下方
右下方
移動(dòng).
(2)當(dāng)畫出一個(gè)細(xì)胞時(shí),在畫細(xì)胞核時(shí),不能涂抹或用陰影來表示,而應(yīng)該用疏密不同的
細(xì)點(diǎn)
細(xì)點(diǎn)
表示.
(3)圖③、④相比較,圖
的觀察效果較好,另一個(gè)觀察效果不好,是因?yàn)樵谂R時(shí)裝片中留有
氣泡
氣泡

(4)圖
①②
①②
所示為植物細(xì)胞,動(dòng)、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題,請(qǐng)回答:
(1)使用顯微鏡的正確步驟是
①③②④⑤
①③②④⑤
.(填序號(hào))
①選擇目鏡   ②轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,從目鏡中看見一白亮的視野  ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔  ④將制作好的玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上,將觀察物正對(duì)通光孔,用壓片夾壓住  ⑤調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像
(2)在使用顯微鏡的過程中,對(duì)光的正確操作應(yīng)是:選擇低倍
物鏡
物鏡
(填“目鏡”或“物鏡”)、
較小
較小
(填“較大”或“較小”)的光圈、左眼注視
目鏡
目鏡
(填“目鏡”或“物鏡”)
(3)要使鏡筒升降范圍較大,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋

(4)假如這臺(tái)顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是5×,物鏡的放大倍數(shù)是40×,那么,物像的放大倍數(shù)是
200
200
倍.
(5)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和
平面
平面
填“平面”和“凹面”)反光鏡.
(6)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖所示,則在載玻片上的字母是
d
d
.若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向
右上
右上
(填“右上”或“左下”)方向移動(dòng).

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題.
魔方格

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行______作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水______(選填‘左移’、‘右移’或‘不動(dòng)’).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是______,原因是______.

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科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行    作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水    (選填‘左移’、‘右移’或‘不動(dòng)’).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是    ,原因是   

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