動(dòng)物的行為大致可以分為
先天性行為
先天性行為
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
,其中大山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宮等屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:解:動(dòng)物的行為大致可以分為先天性和學(xué)習(xí),先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.“大山雀偷飲牛奶”、蚯蚓走迷宮,是通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿得來(lái)的行為,屬于學(xué)習(xí)行為;孔雀開(kāi)屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母雞育雛,是生來(lái)就有的,不學(xué)就會(huì)的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
故答案為:先天性行為;學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

從行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類(lèi),一類(lèi)是動(dòng)物
生來(lái)就有
生來(lái)就有
的,由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為;另一類(lèi)是在
先天性行為
先天性行為
的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得的行為,稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類(lèi),由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為叫
先天性行為
先天性行為
;另一類(lèi)是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上,通過(guò)
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,叫
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

從行為獲得的途徑看,動(dòng)物的行為大致可以分為
先天性行為
先天性行為
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
兩類(lèi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人們根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有沒(méi)有
脊柱
脊柱
,把動(dòng)物分成兩類(lèi);從動(dòng)物行為獲得的
途徑
途徑
來(lái)看,動(dòng)物的行為大致可以分為兩類(lèi).

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