【題目】當(dāng)遇到某人突然暈倒或溺水等情況，時間就是生命，要盡快撥打“______”急救電話．

【答案】120

【解析】試題分析：本題為生活常識題，110是匪警，112是電話障礙申告，114是電話查號臺， 119是火警，120是急救中心，121是天氣預(yù)報，122是道路交通事故報警。題干中當(dāng)遇到某人突然暈到或溺水等情況時，時間就是生命，據(jù)此可知，我們應(yīng)該迅速撥打120急救電話，同時采取科學(xué)的自救措施。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ）

A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C.②與③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

D.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌雖有_____集中的區(qū)域，卻沒有成形的_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于杜鵑和杜鵑花的敘述，錯誤的是（　　）

A. 個體發(fā)育起點都是受精卵 B. 結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞 D. 杜鵑花的種子、杜鵑的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸過程包括肺通氣、肺內(nèi)的氣體交換、氣體在血液里的運輸和組織里的氣體交換四個環(huán)節(jié)，如圖為呼吸過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A過程代表_____，它是通過_____完成的。

（2）B代表_____過程，D代表_____過程。

（3）與靜脈血相比，肺泡內(nèi)的氧濃度較_____（高或低）。

（4）煤氣中毒，一般認為是四個環(huán)節(jié)中的_____（填文字）出了問題。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）以A、B試管作為一組對照實驗，提出的問題是___________。

（2）這個實驗中，設(shè)置A試管起_______作用。

（3）將A、B兩支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，向B試管中滴加2滴碘液，B試管發(fā)生的變化是______（填“變藍或不變藍”），因為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年春天，順德城區(qū)到處可見木棉花開，成為一道靚麗的風(fēng)景。木棉樹屬于（　�。�

A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠產(chǎn)生新的生物類型的直接原因是

A、不遺傳的變異 B、遺傳的變異 C、有利變異 D、不利變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛家周末中午要舉行家庭聚餐。他發(fā)現(xiàn)了一種不認識的固體食物，就把它帶到學(xué)校，與同學(xué)在實驗室研究其主要營養(yǎng)成分。該實驗方案、步驟和結(jié)果如下：

（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質(zhì)；蛋白酶可分解蛋白質(zhì)，但不能分解淀粉）

（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，請補充實驗方案：其中a為_____克。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果，可以初步判斷所研究的固體食物中，主要成分是_____。

（3）食物攝入的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體消化道各部位（用A, B、C、 D、E表示）被 消化程度如圖所示。據(jù)此圖判斷，該固體食物主要營養(yǎng)成分最開始被消化部位為_____（填名稱），對應(yīng)圖中字母是_____（大寫字母），可反映其消化過程的曲線是_____ 。（填甲、乙、丙）

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