【題目】群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。下列動(dòng)物行為中不能起到傳遞信息作用的是

A.蟾蜍受到攻擊時(shí)身體會(huì)充氣膨脹 B.擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見(jiàn)鷹時(shí)發(fā)出叫聲

C.雌性菜粉蝶釋放性外激素 D.蜜蜂通過(guò)舞蹈指示蜜源所在方向

【答案】A

【解析】

A、蟾蜍受到攻擊時(shí)身體會(huì)充氣膨脹屬于防御行為，不屬于信息交流，A錯(cuò)誤；

B、擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見(jiàn)鷹時(shí)發(fā)出叫聲，這是用聲音進(jìn)行信息交流，B正確；

C、雌性菜粉蝶釋放性外激素吸引雄性菜粉蝶，是通過(guò)氣味進(jìn)行交流，屬于信息交流，C正確；

D、蜜蜂通過(guò)舞蹈指示蜜源所在方向是通過(guò)動(dòng)作進(jìn)行信息交流，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有“鴿子樹(shù)”美譽(yù)的被子植物是

A. 珙桐 B. 銀杉 C. 桫欏 D. 水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧

化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，瓶?jī)?nèi)均裝入澄清的石灰水，
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）如果吹氣和吸氣均選擇彎管，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向甲瓶 ， 向乙瓶；
（2）經(jīng)向兩瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是瓶；
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是瓶。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能對(duì)植物的生活產(chǎn)生積極作用，主要表現(xiàn)在（ ）

A. 幫助躲避不良環(huán)境 B. 協(xié)助傳粉

C. 促進(jìn)呼吸作用 D. 促進(jìn)光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 如果A來(lái)自母方，則a一定來(lái)自父方

B. 染色體上的A、B分別表示兩個(gè)顯性性狀

C. 基因a、b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)出來(lái)

D. 正常情況下基因A和a不能出現(xiàn)在同一個(gè)生殖細(xì)胞中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于傳染病流行環(huán)節(jié)的是（ ）
A.病原體
B.傳播途徑
C.易感人群
D.傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列系統(tǒng)中，參與了運(yùn)動(dòng)完成的有（ ）

①運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) ②呼吸系統(tǒng) ③循環(huán)系統(tǒng) ④消化系統(tǒng) ⑤神經(jīng)系統(tǒng)

A. ① B. ①⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在發(fā)霉的橘子皮上，生長(zhǎng)的微生物主要是（ ）

A．細(xì)菌 B．霉菌 C．硝化細(xì)菌 D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于青春期的行為習(xí)慣要求，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）

A．不挑食，不偏食

B．積極參加各種體育文化活動(dòng)

C．我的青春我做主

D．增強(qiáng)自我控制和自我保護(hù)意識(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案