閱讀下面這段文字回答問題:
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色.春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春來秋去,曾引發(fā)你無限的暇想.蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢.請分析說明:)
(1)把文中的生物分類:
植物______等.
動物______等.
(2)文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是______.離開這個環(huán)境將很難生存,這說明生物對環(huán)境的______.
(3)影響魚生存的因素有______因素和______因素.

解:(1)植物與動物的不同點(diǎn):①、植物一般不會運(yùn)動,動物一般都能自由運(yùn)動,(動物出生之后為了生存要到處尋找食物);②、植物一般能進(jìn)行光合作用營養(yǎng)方式是自養(yǎng),動物不能進(jìn)行光合作用;③、植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個體,動物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.營養(yǎng)方式是異養(yǎng) 首先無論是植物還是動物都是從一個受精卵開始個體發(fā)育的,④、植物從小只有營養(yǎng)器官,生長發(fā)育到一定的階段之后才開始出現(xiàn)生殖器官(花果實(shí)種子),動物從出生基本上就具備了后天所需要的所有器官;⑤、高等植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,動物細(xì)胞不具有,同時高等植物的成熟細(xì)胞還有中央大液泡,有的一些植物器官里如葉片還有葉綠體.根據(jù)以上特點(diǎn)可以分為,植物:楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹等;動物:公雞、牛、羊、愛犬、游魚、雙燕、蛙、流螢等.
(2)“魚”,體表覆蓋鱗片、用鰓呼吸、用鰭游泳,因此適于生活在水中;魚用鰓呼吸,適于吸收溶解在水中的氧氣,離開這個環(huán)境將很難生存,說明魚只能適應(yīng)一定的環(huán)境,對環(huán)境的適應(yīng)是有限的.
(3)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.因此,影響魚生存的因素有非生物因素和生物因素.
故答案為:
(1)楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹;
公雞、牛、羊、愛犬、游魚、雙燕、蛙、流螢;
(2)水中;適應(yīng)是有限的;
(3)生物;非生物.
分析:此題考查的知識點(diǎn)是生物的分類、環(huán)境與生物的關(guān)系.解答時可以從動物與植物的不同特點(diǎn)、環(huán)境對生物的影響、生物適應(yīng)環(huán)境方面來切入.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類的依據(jù)、環(huán)境影響生物、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色.春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春來秋去,曾引發(fā)你無限的暇想.蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢.請分析說明:)
(1)把文中的生物分類:
植物
楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹
楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹
等.
動物
公雞、牛、羊、愛犬、游魚、雙燕、蛙、流螢
公雞、牛、羊、愛犬、游魚、雙燕、蛙、流螢
等.
(2)文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是
水中
水中
.離開這個環(huán)境將很難生存,這說明生物對環(huán)境的
適應(yīng)是有限的
適應(yīng)是有限的

(3)影響魚生存的因素有
生物
生物
因素和
非生物
非生物
因素.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你最熟悉的景色.春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春來秋去,曾引發(fā)你無限的遐想.蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢.
(1)文中的生物分類:植物:
楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹
楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹
.動物:
公雞、牛、羊、愛犬、游魚、雙燕、蛙、流螢
公雞、牛、羊、愛犬、游魚、雙燕、蛙、流螢

(2)文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是
水中
水中
.離開這個環(huán)境將很難生存,這說明環(huán)境能夠影響生物.
(3)影響魚生存的生態(tài)因素有
非生物
非生物
因素和
生物
生物
因素.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇漣水金城外國語學(xué)校初一上學(xué)期第二次月考生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分)閱讀下面這段文字回答問題:
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你最熟悉的景色。春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春來秋去,曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢。
(1)文中的生物分類: 植物:                                       。
動物:                                       。
(2)文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是           。離開這個環(huán)境將很難生存,這說明環(huán)境能夠影響生物。
(3)影響魚生存的生態(tài)因素有             因素和                因素。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

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如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春來秋去,曾引發(fā)你無限的暇想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢。請分析說明:

(1)文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是            。離開這個環(huán)境將很難生存,這

說明生物對環(huán)境的             。

(2)影響魚生存的因素有              因素和               因素。

 

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科目:初中生物 來源:2014屆廣東省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

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如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的

愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,

杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春來秋去,曾

引發(fā)你無限的暇想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢。請分析說明:)

(1)文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是            。離開這個環(huán)境將很難生存,這說明生物對環(huán)境的             。

(2)影響魚生存的因素有              因素和               因素。

 

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