【題目】下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的說(shuō)法,正確的是( )
A. 真菌都是多細(xì)胞的
B. 由于細(xì)菌和真菌都能夠形成菌落,所以無(wú)法從菌落上區(qū)分細(xì)菌和真菌
C. 我們制作甜酒是利用了乳酸菌的發(fā)酵作用
D. 與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)兩位同學(xué)作出的假設(shè)為_____。
(2)你認(rèn)為___同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是___。
(3)該實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自___。
(4)將培養(yǎng)裝置放在28 ℃環(huán)境中,其原因是___。
(5)當(dāng)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)48小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種常見(jiàn)的微生物示意圖,C是某種螺旋桿菌,請(qǐng)回答下列問(wèn)題∶
(1)圖中屬于真核生物的是______(填字 母),屬于單細(xì)胞生物的是______( 填字母),可以通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖的生物有______(填字母)。
(2)C在環(huán)境惡劣的情況下可以形成休眠體_______。
(3)用E發(fā)面蒸饅頭時(shí),饅頭暄軟多孔,主要原因是其分解有機(jī)物產(chǎn)生_______,這種生活方式屬于_______。
(4)成熟的E個(gè)體和成熟的植物葉肉細(xì)胞都具有,而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是______。
(5)利用顯微鏡觀察E時(shí),視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)______。 若將位于視野左上方的E物像移到中央,應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】臨床上常給危重病人吸氧氣和點(diǎn)滴葡萄糖,是為了供給病人生命活動(dòng)所需的能量,細(xì)胞中分解有機(jī)物并釋放能量的場(chǎng)所是 ( )
A. 葉綠體 B. 細(xì)胞核
C. 線粒體 D. 液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面能正確表示人體肺循環(huán)途徑的是( )
A.右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
B.左心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→右心室
C.右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺動(dòng)脈→左心房
D.左心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺動(dòng)脈→右心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水螅的敘述,不正確的是( )
A. 身體能分出前后、左右,為輻射對(duì)稱(chēng)
B. 刺細(xì)胞在觸手處尤其多
C. 內(nèi)胚層細(xì)胞具有消化功能
D. 有口無(wú)肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的鳥(niǎo)巢中,其它鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。下列對(duì)以上孵卵、育雛行為的解釋?zhuān)_的是
①是先天性行為
②是學(xué)習(xí)行為
③是由遺傳物質(zhì)決定的
④是由環(huán)境因素決定的
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④
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