【題目】在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中,某小組同學(xué)按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出了結(jié)論。
組別 | 甲組 | 乙組 |
假設(shè) | ①溫度能影響霉菌的生活 | |
環(huán)境條件 | ②陰暗潮濕. | ③向陽潮濕 |
實(shí)驗(yàn)材料 | ④一塊面包 | ⑤一塊饅頭 |
處理方法 | ⑥將實(shí)驗(yàn)材料裝入塑料袋中,扎口 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 饅頭沒發(fā)霉 | 饅頭發(fā)霉 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | ⑦霉菌生長在陰暗潮濕的地方 |
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計和結(jié)論中除步驟③外,還有三處不合理的地方,請首先指出錯誤步驟的序號,然后將其修改正確。
如;步驟:③,應(yīng)改為溫暖潮濕。
(1)步驟:___________,應(yīng)改為_______________________。
(2)步驟:___________,應(yīng)改為_______________________。
(3)步驟:___________,應(yīng)改為_______________________。
【答案】② 低溫潮濕 ④ 一塊饅頭 ⑦ 霉菌生長在溫暖潮濕的地方
【解析】
在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組。在“探究溫度對菌生活的影響”的活動中,變量是溫度,除了溫度不同外,其它條件均相同且適宜。據(jù)此解答。
在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中,變量是溫度,除了溫度不同外,其它條件均相同且適宜。此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計過程中要注意:
①環(huán)境條件:甲為低溫潮濕。乙為潮濕高溫。
②實(shí)驗(yàn)材料:甲、乙兩組均為一塊饅頭(或面包)。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:甲組材料不發(fā)霉,乙組材料發(fā)霉。
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計和結(jié)論中除步驟有多處不合理的地方,需要改正:
(1)步驟②應(yīng)改為低溫潮濕,③應(yīng)改為溫暖潮濕。
(2)步驟④應(yīng)改為一塊饅頭。
(3)步驟⑦應(yīng)改為霉菌生長在溫暖潮濕的地方。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2020 年初,特大蝗災(zāi)在非洲暴發(fā)并向南亞蔓延。我國派出 10 萬 “鴨子軍隊(duì)”出征,幫助巴基斯坦滅蝗。下列 有關(guān)說法不正確的是( 。
A.蝗蟲與鴨子分屬不同類群的依據(jù)是有無脊柱
B.蝗蟲與鴨子都是有性生殖、體外受精
C.蝗災(zāi)快速蔓延與蝗蟲有翅能長途飛行有關(guān)
D.其中包含的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→蝗蟲→鴨子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)動物的多樣性,既要保護(hù)野生動物資源,更要保護(hù)珍稀和瀕危動物。保護(hù)動物的多樣性需要在_____、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制訂保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施,我國為保護(hù)大熊貓及其棲息環(huán)境,在四川省建立了臥龍自然保護(hù)區(qū),這種保護(hù)措施屬于_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)你在烈日下行走一段,走進(jìn)電影院,最開始什么也看不見,但過一會后,對電影院里的光線就能適應(yīng),在這一過程中,眼球中的哪個結(jié)構(gòu)在由小變大( 。
A.虹膜B.晶狀體C.角膜D.瞳孔
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表,
試管編號 | A | B | C | D | E |
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑、唾液 | 饅頭碎屑、清水 | 饅頭塊、唾液 | 饅頭碎屑、唾液 | 饅頭碎屑、清水 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 5℃ | 5℃ |
時間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | ① | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | ? |
請據(jù)表格回答問題。
(1)若以A和B為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。
(2)若以A和C為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。
(3)B和C能否形成一組對照實(shí)驗(yàn)?_____,理由是_____。
(4)若以A和D為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是溫度時,則①處應(yīng)填_____。
(5)D中①處補(bǔ)全后能否和E組成一組對照實(shí)驗(yàn)?_____,理由是_____。
(6)通過本探究實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)動物作為_________者,直接或間接地以植物為食,通過消化,吸收和代謝,排出了廢物?梢,動物具有_______作用。研究動物行為的方法主要有______和_______。
(2)植物依靠動物________________順利地繁殖后代和擴(kuò)大分布范圍.
(3)人體運(yùn)動是以______杠桿,______為支點(diǎn),_______為動力形成的。
(4)人和動物的染色體分為___________和____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蛔蟲寄生在人體內(nèi),引起多種疾病,下列關(guān)于蛔蟲的說法錯誤的是( )
A.身體細(xì)長,呈線形B.體表有堅硬的外骨骼
C.有口有肛門D.繁殖能力很強(qiáng)
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