【題目】圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關(guān)分析不正確的是( )

A. 過程①表示細(xì)胞分裂 B. 過程②表示細(xì)胞分化

C. 過程①使染色體數(shù)目減半 D. A 細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動

【答案】C

【解析】

由圖可知①過程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,②過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織。

①過程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,A正確;

在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中②過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織,B正確;

在細(xì)胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時,染色體會進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。也就是說,兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,C錯誤;

A細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖從甲到丙是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的三個視野,下列各項正確的是

A. 從甲到乙需將低倍鏡換成高倍鏡

B. 從乙到丙需將玻片向右下方移動

C. 產(chǎn)生N主要是因為取樣操作不當(dāng)

D. 從甲到丙需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答

(1)上圖中 是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們之間通過 關(guān)系聯(lián)系在一起,形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有陽光、等(任寫一項)。
(3)平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 , 該生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來源于。
(4)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為分解者將尸體中的分解成水和無機(jī)鹽供植物再利用。
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力,生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有社會性行為的動物群體中有一定的 和明確的分工。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,回答下列問題.

(1)淀粉在消化道的口腔被初步消化為 , 在小腸被分解為。
(2)蛋白質(zhì)在消化道的部位被初步消化,在小腸被分解為 。
(3)脂肪在人體消化道的部位才被消化,在膽汁和消化酶的作用下,分解成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片過程中,在顯微鏡下看到的幾個視野,請據(jù)圖回答問題。

(1)甲圖中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和⑦_____

(2)乙圖中①看到的物像在視野的右下角,欲使物像置于視野正中央②,應(yīng)將裝片向_____方移動。

(3)如果④上標(biāo)有10X的字樣,②上標(biāo)有40X的字樣,所觀察到的細(xì)胞放大_____倍.

(4)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,視野④所示的部分屬于_____,(填“組織”或“器官 ”)它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為光合作用示意圖,以下分析正確的是(

A.X為有機(jī)物

B.Y為水

C.光合作用需要氧氣作為原料

D.光是光合作用必不可少的條件

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是: 。

A保衛(wèi)細(xì)胞 B無色素的表皮細(xì)胞

C柵欄組織細(xì)胞 D海綿組織細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗,在7支試管中加入的饅頭等量,清水或唾液均為2毫升。請你根據(jù)該實驗回答下列問題:

(1)試管①不變藍(lán)的原因是:淀粉在酶的作用下分解成了麥芽糖。
(2)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是口腔中對消化的影響。
(3)如果探究口腔中的牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為對照實驗?。
(4)除(2)和(3)小題的對照實驗外,請你再從表中選出一組對照實驗,并說明你選擇的這組對照實驗所探究的問題。對照實驗:。
探究的問題:

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