【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ）
A.應(yīng)激性
B.反射
C.簡(jiǎn)單反射
D.復(fù)雜反射

【答案】B
【解析】解：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射．
故選：B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧．反射弧應(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分：感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上原始生命分別進(jìn)化成植物和動(dòng)物的原因是（ ）

A．由于生存環(huán)境不同所致 B．由于分布區(qū)域有差異

C．由于氣候條件不同 D．由于營(yíng)養(yǎng)方式不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是（ ）

A．神創(chuàng)論 B．拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說(shuō)

C．達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說(shuō)” D．米勒的“重演律”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組選取了草地中4種不同的生物，并對(duì)其消化道內(nèi)食物成分進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表，請(qǐng)根據(jù)表中信息選出一條正確的食物鏈（　�。�

生物種類(lèi)

消化道中食物成分

蟲(chóng)

草

草

/

鳥(niǎo)

蟲(chóng)

鷹

鳥(niǎo)

A. 草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹 B. 蟲(chóng)→草→鳥(niǎo)→鷹 C. 鷹→鳥(niǎo)→蟲(chóng)→草 D. 草→鳥(niǎo)→鷹→蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置相符合的是（　�。�

A.甲﹣﹣驗(yàn)證水和空氣是種子萌發(fā)的條件
B.乙﹣﹣驗(yàn)證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗(yàn)證水是光合作用必要的原料之一
D.丁﹣﹣驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠色食品”指的是（ ）

A．富含葉綠素的食品 B．新鮮的蔬菜

C．無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 D．貼有綠色防偽標(biāo)記的食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問(wèn)題：

森林里生活著高達(dá)的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉，有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而老鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．

（1）如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫(huà)完，請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)完整________，補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中食物鏈有________條．請(qǐng)寫(xiě)出能量流失最多的一條________．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)組成上來(lái)看，圖中還需要________和________，才能組成完整的生態(tài)系統(tǒng)．鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于________．

（3）該森林的綠色植物，貼近地面的是草地，再往上是灌木，再高是喬木，影響植物分布的主要生態(tài)因素是________．

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果土壤被污染了，有毒物質(zhì)會(huì)隨食物鏈傳遞和積累，那么該生態(tài)系統(tǒng)中________體內(nèi)的有毒物質(zhì)會(huì)最多．

（5）按照從小到大的順序?qū)懗龊慕Y(jié)構(gòu)層次________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞不斷地從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的（ ）

A. 分裂 B. 生長(zhǎng) C. 成長(zhǎng) D. 分生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有兩個(gè)大小不同的果實(shí)．已經(jīng)對(duì)枝條兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）a果實(shí)將會(huì) ， 因?yàn)樗?/span> ．
（2）b果實(shí)將會(huì) ， 因?yàn)樗?/span> ．
（3）環(huán)剝實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：綠色植物制造有機(jī)物是通過(guò)向運(yùn)輸?shù)模?/span>
（4）將木本植物主干基部的枝皮剝?nèi)ヒ蝗Γ@棵樹(shù)最終會(huì)死去，原因是環(huán)剝切斷了的運(yùn)輸通道，致使得不到的供應(yīng)而死亡．

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