如圖為桃花的結構示意圖,請據(jù)圖回答問題(“[]”中填寫序號,“________”內填寫文字).
(1)請寫出下列標號所代表的結構的名稱:
⑤________;⑨________.
(2)圖中⑤和⑥構成了一朵桃花的________.
(3)經傳粉受精后,⑨將發(fā)育成________,而圖中
________________將發(fā)育成你所吃桃子的可食用部分.

解:(1)圖中①子房壁,②胚珠,③萼片,④柱頭,⑤花藥,⑥花絲,⑦花瓣,⑧花柱,⑨卵細胞;
(2)雄蕊包括⑤花藥和⑥花絲,雌蕊包括子房、④柱頭、⑧花柱,花的雄蕊和雌蕊與果實與種子的形成有直接關系,所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分.
(3)完成傳粉、受精后,子房繼續(xù)發(fā)育情況為:,可見,子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,②胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,⑨受精卵發(fā)育成胚,
(3)桃子可食用的部分屬于果皮,由①子房壁發(fā)育而成.
故答案為:(1)花藥;卵細胞 (2)雄蕊 (3)胚;①;子房壁
分析:此題考查花的結構、傳粉與受精、果實和種子的形成的知識,據(jù)此答題.
點評:解答此題的關鍵是明確子房各部分結構的發(fā)育情況,難度一般.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為桃花的結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請?zhí)顚憟D中標號所指結構名稱:
柱頭
柱頭

花藥
花藥

花絲
花絲

花柱
花柱

子房
子房

胚珠
胚珠

(2)開花時,雌蕊經過傳粉受精作用,
子房
子房
發(fā)育成果實,
胚珠
胚珠
發(fā)育成種子.果實由
果皮
果皮
種子
種子
組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?百色)如圖 為桃花的結構示意圖,圖中④在受精作用完成后,將發(fā)育成( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為桃花的結構示意圖,請據(jù)圖分析回答. 
(1)從結構情況看,桃花屬于
兩性花
兩性花
,理由是
既有雄蕊,又有雌蕊
既有雄蕊,又有雌蕊

(2)該圖表示的是桃花的
傳粉
傳粉
過程,花謝以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是
受精
受精

(3)如果該植物在大棚中種植,為提高結果率,應采取的措施是
放養(yǎng)蜜蜂或人工授粉
放養(yǎng)蜜蜂或人工授粉

(4)桃鮮嫩的果肉是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來的;在桃核內,能夠發(fā)育成新個體的結構是由
受精卵
受精卵
發(fā)育來的.
(5)圖中序號3、4、5所示結構共同組成
雌蕊
雌蕊

(6)果農張大爺欲改良自家桃園中的桃樹品種,你認為應采取怎樣的方式?
嫁接
嫁接
,該方式在操作過程中的關鍵是
接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起
接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起
,這種繁殖方式與種子繁殖的本質區(qū)別是
無兩性生殖細胞的結合
無兩性生殖細胞的結合

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?寧津縣二模)如圖為桃花的結構示意圖,請據(jù)圖分析回答.
(1)該圖表示的是桃花的
傳粉
傳粉
過程,花謝以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是
(雙)受精
(雙)受精

(2)假設該桃樹控制花色的基因組成為Bb(B為紅色,b為白色),請你判斷圖中①結構內的花粉所攜帶的基因是
B或b
B或b
,該花經過發(fā)育后所形成的種子長成的植株,再開出花的顏色可能是
紅色或白色
紅色或白色
.花色在遺傳學上稱為
性狀
性狀

(3)桃樹體細胞的染色體數(shù)目是16條,那么圖中②結構內的染色體數(shù)目是
8
8
條.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為桃花的結構示意圖,請據(jù)圖分析回答.
(1)從結構情況看,桃花屬于
 
.對于每一種綠色開花植物來說,花的形態(tài)和結構都是相對固定的.因此,人們總是把花的特征作為
 
的重要依據(jù).
(2)請早該圖表示出桃花的傳粉過程.花謝以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是
 

(3)桃鮮嫩的果肉是由
 
發(fā)育來的;在桃核內,能夠發(fā)育成新個體的結構是由
 
發(fā)育來的.

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