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【題目】“得了灰指甲，一個傳染倆”．灰指甲學名甲癬，下列是引起甲癬的生物是（　�。�

A. 細菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 單細胞生物

【答案】B

【解析】

有的真菌等微生物寄生在生物體內，使生物患病，據(jù)此答題。

由分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物體內，從生物體內獲得營養(yǎng)物質，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮膚上，從中獲得營養(yǎng)物質，并使人患臂癬、足癬、甲癬等皮膚病，可見B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珊瑚蟲分泌的石灰質物質堆積構成的珊瑚礁，是海底魚類的棲息場所，下列哪種生物與其親緣關系最近（）

A. 渦蟲 B. 絳蟲 C. 海蜇 D. 螨蟲

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【題目】在男性生殖系統(tǒng)中，能夠產生生殖細胞的器官是

A. 陰囊 B. 附睪 C. 睪丸 D. 輸精管

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【題目】如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質在消化道中各部位（以此用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，則下列相關說法錯誤的是

A.X代表淀粉的消化過程

B.蛋白質最先在C被消化，最終產物是脂肪酸

C.參與Y消化的消化液有膽汁、胰液、腸液

D.Y最終消化的產物主要被小腸絨毛內的毛細淋巴管吸收。

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【題目】在消化道中，既有消化功能又有吸收功能的是

A. 口腔和胃 B. 小腸和大腸

C. 口腔和大腸 D. 胃和小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，請你根據(jù)這些生物間的數(shù)量關系寫出一條食物鏈。（　�。�

A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙

C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。 下列敘述錯誤的是

A.甲裝置實驗前暗處理的目的是消除葉內原有淀粉的影響

B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃

C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D.丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產生了熱量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物呼吸釋放的氣體，設計了如圖實驗裝置。 ①中裝入新鮮的植物，②內不放任何材料。 請思考下列問題。

（1）實驗開始時，將兩只袋子放到_____（填“無光” 或 “ 有光”） 的環(huán)境下， 這是為了避免_____作用的影響。

（2）再經過24小時溫暖環(huán)境處理后，將兩個袋內的氣體分別通入澄清的石灰水，現(xiàn)象是_____（填①或②）中的氣體使澄清的石灰水變渾濁。 該現(xiàn)象說明：在實驗中綠色植物產生的氣體是_____，在此實驗中②號袋子起到_____作用。

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【題目】與酵母菌細胞相比，細菌細胞沒有的結構是（　�。�

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 成形的細胞核 D. 細胞質

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