【題目】為了探究植物呼吸釋放的氣體,設計了如圖實驗裝置。 ①中裝入新鮮的植物,②內(nèi)不放任何材料。 請思考下列問題。
(1)實驗開始時,將兩只袋子放到_____(填“無光” 或 “ 有光”) 的環(huán)境下, 這是為了避免_____作用的影響。
(2)再經(jīng)過24小時溫暖環(huán)境處理后,將兩個袋內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是_____(填①或②)中的氣體使澄清的石灰水變渾濁。 該現(xiàn)象說明:在實驗中綠色植物產(chǎn)生的氣體是_____,在此實驗中②號袋子起到_____作用。
【答案】無光 光合 ① 二氧化碳 對照(對比)
【解析】
(1)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)由于光合作用會消耗二氧化碳,所以驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳時應避免光合作用的發(fā)生,光合作用需要光,因此避光是防止光合作用的有效手段。將裝有新鮮植物的①袋和不放任何材料的②袋放到黑暗處使菠菜只進行呼吸作用,避免植物見光進行光合作用,對實驗結果造成影響。
(2)在無光的環(huán)境里新鮮的植物只進行呼吸作用,釋放出二氧化碳,二氧化碳能使石灰水變渾濁。因此在經(jīng)過24小時溫暖環(huán)境處理后,將兩個袋內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是①袋中的氣體使澄清的石灰水變渾濁;②袋里面是空氣,不會使石灰水發(fā)生變化。
②號袋子在實驗中起到了對照的作用。
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【題目】下面是人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較表,在“成分”一欄中,甲、乙、丙、丁表示二氧化碳、氮氣、氧氣、其它氣體,其中表示二氧化碳氣體的是( )
成分 | 吸入氣體/% | 呼出氣體/% |
甲 | 20.96 | 16.40 |
乙 | 0.03 | 4.10 |
丙 | 78.00 | 78.00 |
丁 | 0.01 | 1.5 |
合計 | 100.00 | 100.00 |
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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【題目】某同學探究了“暴飲暴食對消化的影響”,其操作步驟如下:其中步驟②滴加的是唾液2mL步驟③滴加的是碘液。
(1)該同學描述的實驗步驟有問題,其中_____(填序號)步驟應該放在最后。在調(diào)整好順序后,步驟③出現(xiàn)的顏色變化是:_____(變藍色、不變藍色)。
(2)該實驗還存在不足,請你指出兩處不足。_____,_____。在修正以上所有不足后,如果要得出“攪拌能促進消化的結論”,則下列最適合作為對照組的是_____(填序號)
A.在步驟①的基礎上加10mL唾液,其它都相同
B.在步驟①的基礎上加2mL清水,其它都相同
C.在步驟①的基礎上加2mL清水,步驟④不進行攪拌操作,其它都相同
D.在步驟①的基礎上加2mL唾液,步驟④不進行攪拌操作,其它都相同
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【題目】學習了各類生物的生殖后,你認為下列說法錯誤的是
A. 植物的扦插屬于無性生殖
B. 昆蟲、青蛙和鳥的生殖屬于有性生殖
C. 無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是有無生殖細胞的產(chǎn)生
D. 無性生殖和有性生殖都能維持種族的延續(xù)
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【題目】不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產(chǎn)生新個體。這種生殖方式稱為___________,其后代只具有__________的遺傳特性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每種生物的根本性狀都能夠保持相對穩(wěn)定,這是因為生物的________在起作用;同時,生物又能豐富多彩,不斷向前發(fā)展,這是因為生物的________在起作用。
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