【題目】當(dāng)人患感冒時(shí)，下列應(yīng)對(duì)措施可取的是 （ ）

①服用上次感冒時(shí)用的那種藥

②請(qǐng)醫(yī)生診斷，憑醫(yī)生的處方買(mǎi)藥服用

③到藥店購(gòu)買(mǎi)OTC（非處方藥）標(biāo)志的感冒藥，按藥品說(shuō)明書(shū)服用

④到藥店購(gòu)買(mǎi)R（處方藥）標(biāo)志的感冒藥，按藥品說(shuō)明書(shū)服用

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④

【答案】B

【解析】試題分析： 安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。藥品主要包括非處方藥和處方藥。非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，簡(jiǎn)稱(chēng)OTC。這些藥物大都用于多發(fā)病常見(jiàn)病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、 頭痛、發(fā)熱等。處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，簡(jiǎn)稱(chēng)Rx．處方藥的使用要遵醫(yī)囑。如果再次患感冒時(shí)要請(qǐng)醫(yī)生診斷，憑醫(yī)生 的處方藥服用，或到藥店購(gòu)買(mǎi)非處方藥，不能服用上次感冒時(shí)用的那種藥，要根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果。可見(jiàn)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你分析下面的資料,回答問(wèn)題:

資料一:我們將吃剩的剩飯或者剩菜埋在花盆里。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),剩菜和剩飯不見(jiàn)了,這是因?yàn)槭ｏ埢蚴２酥械挠袡C(jī)物被腐生的細(xì)菌或真菌分解成了二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽。這些物質(zhì)又可以被植物體吸收利用。

資料二:一些細(xì)菌或真菌能夠引起人或動(dòng)植物患病,這是因?yàn)檫@些細(xì)菌或真菌需要從活著的動(dòng)植物或人的體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生活。

資料三:地衣生長(zhǎng)在樹(shù)干或者巖石上,是真菌與藻類(lèi)共生在一起形成的。藻類(lèi)通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物,真菌為藻類(lèi)提供水分和無(wú)機(jī)鹽。所以,藻類(lèi)和真菌是相互依賴(lài)、彼此有利的。

(1)資料一中的細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是哪一種?這些菌類(lèi)對(duì)整個(gè)生物圈來(lái)說(shuō)有什么意義?

(2)資料二中的細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于哪一種?

(3)資料三中描述的兩種生物屬于什么關(guān)系?

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一化石采集隊(duì)，在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石．記錄清單如下：甲地層（恐龍蛋、始祖鳥(niǎo)、龜）；乙地層（馬、象牙、犀牛）；丙地層（三葉蟲(chóng)、烏賊、珊瑚）．這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近排列應(yīng)是（ ）

A．丙、甲、乙 B．乙、甲、丙

C．甲、乙、丙 D．乙、丙、甲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答有關(guān)問(wèn)題。

未來(lái)幾年，馬鈴薯將從“放在盤(pán)子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類(lèi)糧食所沒(méi)有的胡蘿卜素和維生素C，其所含維生素C是蘋(píng)果的8倍左右。馬鈴薯還是一個(gè)礦物質(zhì)寶庫(kù)。有研究證明，如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補(bǔ)充其他任何食品，身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵。前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)，研究出了一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家特別提醒，不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯，以免龍葵素中毒。

⑴馬鈴薯中的_________成分是人體所需的最重要的供能物質(zhì)。

⑵馬鈴薯的蛋白質(zhì)在胃液、腸液和胰液等消化液的參與下分解成_________，被人體吸收利用。

⑶馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A，能有效地預(yù)防_________、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥。

⑷鐵是_________的組成成分，經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血。

⑸依據(jù)材料，某同學(xué)提出問(wèn)題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果？

請(qǐng)幫他完善探究方案：

①取2支潔凈的試管，分別編號(hào)為甲和乙，然后注入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的_________溶液。

②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入_________，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去。

③記錄所用提取液的滴數(shù)。

④若所用的馬鈴薯提取液比蘋(píng)果提取液少，則說(shuō)明馬鈴薯中的維生素C含量_________（填“高于”、“低于”或“等于”）蘋(píng)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)知識(shí)與我們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題。

（1）王明的媽媽給他準(zhǔn)備了這些午餐食物：米飯、烤雞腿，你認(rèn)為再添加_________會(huì)使這份食譜營(yíng)養(yǎng)更全面？

（2）人們?cè)谏钪谐３Ｕ劇安《尽本蜕�，其�?shí)病毒不光是對(duì)人類(lèi)有害，它對(duì)人類(lèi)生活也有有益的一面。請(qǐng)列舉一個(gè)人類(lèi)用病毒為人類(lèi)服務(wù)的實(shí)例：________________________。

（3）為了讓北方的人們吃到南方新鮮的荔枝，在長(zhǎng)途運(yùn)輸過(guò)程中宜采用的保存方法是___________。

（4）今年我區(qū)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)體育抽考項(xiàng)目男生是引體向上或?qū)嵭那�。男生在屈臂引體向上的過(guò)程中，肱二頭肌處于__________狀態(tài)。

（5）某科研團(tuán)隊(duì)研制了一款微型投影機(jī)，可以避免中小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間近距離看屏幕而患近視。近視眼的形成主要與眼球的___________結(jié)構(gòu)異常有關(guān)。

（6）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，這是利用了昆蟲(chóng)的 _________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確

（1）和心室相連的血管是動(dòng)脈，和心房相連的是靜脈。 （______）

（2）心臟四個(gè)腔中，左、右心室相通。 （______）

（3）腎小球兩端的血管分別為入球小動(dòng)脈和出球小靜脈。 （______）

（4）腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管盤(pán)繞而成的。（______）

（5）腎小囊壁分內(nèi)外兩層，兩層緊緊貼在一起。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化起始部位依次是

A. 口腔胃小腸 B. 口腔小腸胃 C. 胃小腸口腔 D. 小腸胃口腔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論告訴我們，自然界中的生物，通過(guò)激烈的_________，_________者生存，_________被淘汰，這就是_________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老百姓常講“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃，餓得慌”�？梢�(jiàn)，人體的生命活動(dòng)需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，與人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的系統(tǒng)是

A. 呼吸系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng)

C. 循環(huán)系統(tǒng) D. 泌尿系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案