【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A. 原始地球上可以形成原始生命 B. 原始地球上可以形成簡(jiǎn)單有機(jī)物
C. 原始生命起源于原始海洋 D. 原始生命起源于外星球
【答案】B
【解析】米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
米勒將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開(kāi)左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣),再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(nèi)(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中),此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的,米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的,B正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌》之后,同學(xué)們對(duì)于細(xì)菌、真菌與食品的制作產(chǎn)生了極大的興趣,生物興趣小組的學(xué)生共分為A、B兩組制作發(fā)酵食品。
(一)A組學(xué)生制作米酒,釀制過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用等量糯米釀酒,產(chǎn)酒量卻不同,有的小組釀制失敗。為了分析原因,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
第一步 | 將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜,洗凈,蒸熟,用涼開(kāi)水沖淋 | ||
第二步 | 冷卻后放入酒曲粉末拌勻,分成三等份分別裝入大小相同的玻璃容器中,標(biāo)記為甲組、乙組、丙組 | ||
第三步 分組操作 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
密封 | 密封 | 不密封且攪拌 | |
第四步 恒溫處理 | 15℃ | 30℃ | 30℃ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 產(chǎn)酒量較低 | 產(chǎn)酒量較高 | 不產(chǎn)酒 |
(1)第二步處理中放入酒曲粉末相當(dāng)于“培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法”中的___________。
(2)實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了________組對(duì)照實(shí)驗(yàn),若甲組和乙組為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則變量為____。
(3)根據(jù)乙組與丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:_________________________。
(二)B組同學(xué)制作饅頭,他們將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉合成面團(tuán)放在盆中,將盆放入溫水鍋中進(jìn)行發(fā)酵,面團(tuán)發(fā)酵一段時(shí)間后,取出面團(tuán),多次揉面,在室溫放置半小時(shí),一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。請(qǐng)分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營(yíng)養(yǎng)方式是______________。
(2)其中一組同學(xué)為了使面團(tuán)發(fā)酵的更快,他們將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水,該組同學(xué)蒸出的饅頭不如其他組蒸出的饅頭松軟多孔。該組同學(xué)做的饅頭不松軟多孔的原因是_________________________________________________________________。
(3)同學(xué)們?yōu)榱颂骄繙囟葘?duì)酵母菌的影響,還進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和適量酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口處,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。
如何驗(yàn)證瓶?jī)?nèi)氣體的成分?__________________________
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出。________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四圖表示生物四種生理活動(dòng),對(duì)四圖的解釋中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A. 甲圖表示細(xì)胞在吸水,該細(xì)胞最有可能是根毛細(xì)胞
B. 乙圖表示葉綠體能時(shí)刻把二氧化碳和水合成有機(jī)物
C. 丙圖中氣管黏膜纖毛將細(xì)菌、灰塵等掃地出門(mén)屬非特異性免疫
D. 丁圖中小錘敲擊箭頭區(qū)域會(huì)引起膝跳反射,說(shuō)明該區(qū)域有相關(guān)感受器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,他設(shè)計(jì)的探究方案如下:請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。
①提出問(wèn)題_____。
②作出假設(shè)_____。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。
(2)配制與甲相比_____ 的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。
(3)將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后兩株幼苗的長(zhǎng)勢(shì)情況如圖所示。
(4)本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是_____。
(5)得出結(jié)論_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高人口素質(zhì),國(guó)家對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查。如果家屬被告知新生兒先天性甲狀腺功能低下(甲狀腺激素分泌不足),應(yīng)及早治療,如果不治療新生兒將罹患( 。
A. 侏儒癥 B. 甲狀腺功能亢進(jìn)
C. 呆小癥 D. 巨人癥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一棵完整的番茄植株,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出①~⑥的結(jié)構(gòu)名稱:①_____;②_____;③______;④______;⑤______;⑥______。
(2)番茄果實(shí)的表皮屬于________組織,表皮以內(nèi)的部分主要是________組織,除此之外還有________組織等,番茄果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次中屬于________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人類生殖過(guò)程示意圖,對(duì)圖中各項(xiàng)解釋不正確的是( 。
A. ①是由睪丸產(chǎn)生的精子,有兩種類型
B. ②是女性的主要生殖器官﹣﹣卵巢
C. ③是受精卵,經(jīng)過(guò)分裂分化形成胚胎
D. ④是受精作用,在子宮內(nèi)完成
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