【題目】將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能連線:
細(xì)胞膜 | A遺傳信息庫 | |
葉綠體 | B保護(hù)并支持細(xì)胞 | |
線粒體 | C控制物質(zhì)進(jìn)出 | |
細(xì)胞核 | D使光能變成化學(xué)能 | |
細(xì)胞壁 | E動力車間 |
【答案】C;D;B;A;E
【解析】解:其中細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動,它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換;細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息;液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì);葉綠體是光合作用的場所,在葉綠體里制造有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的動力車間,能分解有機(jī)物,并將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要.
故答案為:
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體.不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】竹子的莖生長到一定程度后就不會繼續(xù)長粗,下列解釋正確的是 ( )
A.因?yàn)榍o沒有導(dǎo)管
B.因?yàn)榍o內(nèi)的篩管隨著生長而退化
C.因?yàn)榍o內(nèi)沒有活躍的形成層
D.因?yàn)樾纬蓪赢a(chǎn)生的韌皮部和木質(zhì)部細(xì)胞隨莖的生長而退化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中,試管中都加入少許等量淀粉酶,試管1,3中各加入2mL清水,試管2,4中各加入2mL唾液,如圖處理5~10分鐘,然后分別滴加2滴碘液,關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析正確的是( 。
A.試管1和試管4可作為對照
B.試管3在該實(shí)驗(yàn)中是必不可少
C.滴碘液后,不變藍(lán)色的是試管 2
D.溫度不影響唾液對淀粉的消化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和 .
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是 .
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 .
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會 , 從而影響生態(tài)平衡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是辣椒發(fā)育成果實(shí)的過程圖.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做 . 要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是 .
(2)②和④組成了辣椒果實(shí).可食部分④是由[③]發(fā)育來的.果實(shí)里②的數(shù)目較多,其原因是 .
(3)在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個品種的辣椒,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖片,再根據(jù)所學(xué)知識,回答相關(guān)問題.(在[]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填名稱)
(1)圖一表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細(xì)菌和真菌等生物之間的關(guān)系(序號代表生物),其中代表花生的是(填序號).寫出圖一表示的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(用序號和箭頭表示): .
(2)圖二中展現(xiàn)了綠色開花植物的受精過程,其中,圖中結(jié)構(gòu)[]能夠發(fā)育成種子;圖三中新生命與母體是通過結(jié)構(gòu)[]進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)花生和人的生殖方式相同點(diǎn)是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣,沒有根、莖、葉的分化,分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是
A. 苔蘚植物 B. 藻類植物 C. 蕨類植物
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