【題目】某同學(xué)的父母有耳垂，而他卻無(wú)耳垂。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)這一家三口在耳垂有無(wú)這一性狀上的表現(xiàn)，可知______（有耳垂、無(wú)耳垂）為顯性性狀，由顯性基因控制。

（2）若用B、b表示控制這對(duì)性狀（耳垂的有無(wú)）的顯、隱性基因，則該同學(xué)的基因組成為______，他的父親的基因組成為______。

（3）該同學(xué)控制耳垂的基因一個(gè)來(lái)自______，一個(gè)來(lái)自______。

【答案】 有耳垂 bb Bb 父方 母方

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于生物的是

A. 電腦病毒 B. 珊瑚 C. 珊瑚蟲(chóng) D. 智能機(jī)器人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（ ）

A. ①是扦插，②是嫁接，都是營(yíng)養(yǎng)生殖 B. ③中種子中的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)

C. ④是組織培養(yǎng)，可以加快植物繁殖的速度 D. ①②是無(wú)性生殖，③④是有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列各組鏡頭觀察，放大倍數(shù)最大的一組是（ ）

A. 10×40× B. 5×8× C. 16×40× D. 10×10×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物是脊椎動(dòng)物由 向 進(jìn)化的過(guò)渡類群；其幼體生活在水中，用 呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用 呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是____________與______________的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往由很多食物鏈，它們彼此相互交錯(cuò)形成了____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（ ）

A．陰暗潮濕與陰暗干燥 B．陰暗潮濕與明亮潮濕

C．陰暗潮濕與明亮干燥 D．明亮潮濕與明亮干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫(huà)回答問(wèn)題：

（1）葉說(shuō)：“沒(méi)有我，你們都會(huì)餓死”，說(shuō)的是葉能夠進(jìn)行_________作用，完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的 ___________。

（2）根說(shuō)：“我要是不工作，你們都會(huì)渴死”，說(shuō)的是根具有__________的功能，這一功能主要是由根尖的 _______區(qū)細(xì)胞完成的。

（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了”說(shuō)的是莖中的 _____管具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能，運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑?/span>_________運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（ ）

A. 生物化石 B. 逐年增高長(zhǎng)粗的小樹(shù) C. 鐘乳石 D. 彈琴的機(jī)器人

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同步練習(xí)冊(cè)答案