某合作學(xué)習(xí)小組要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,同學(xué)們提出了四種設(shè)計(jì)方案,其中最科學(xué)的是( )
A. 在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
B. 在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
C. 在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤,再用紙板蓋在原有潮濕土壤的一側(cè)。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
D. 在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤。將2只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
B
【解析】
試題分析:A、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤,另一側(cè)不放東西,惟一的變量是潮濕的土壤,不符合題意;
B、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤,另一側(cè)是干燥的土壤,惟一的變量是水分的不同,符合題意;
C、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤,另一側(cè)是干燥的土壤,再用紙板蓋在潮濕土壤的一側(cè),這樣就出現(xiàn)了兩個(gè)變量,一個(gè)是水分,另一個(gè)是光,不符合題意;
D、在干燥的紙盒內(nèi)一內(nèi)里是潮濕的土壤,另一側(cè)放入干燥的土壤,雖然惟的變量是水分,但是放入的鼠婦數(shù)量太少,易產(chǎn)生誤差,容易因偶然因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,故不符合題意。
考點(diǎn):本題考查的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),解答此題需知遵循單一變量的原則。
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科目:初中生物 來(lái)源:新教材新學(xué)案 生物學(xué) 七年級(jí) 上冊(cè) 題型:013
某合作學(xué)習(xí)小組要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,同學(xué)們提出了四種設(shè)計(jì)方案,其中最科學(xué)的是
A.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
B.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
C.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤,再用紙板蓋在有潮濕土壤的一側(cè)。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
D.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤。將2只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
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科目:初中生物 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·七年級(jí)·上冊(cè) 題型:013
某合作學(xué)習(xí)小組要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,同學(xué)們提出了四種設(shè)計(jì)方案,其中最科學(xué)的是
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A.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在
紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
B.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
C.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤,再用紙板蓋在有潮濕土壤的一側(cè)。將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
D.在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放干燥的土壤。將2只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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