【題目】在什么環(huán)境中容易找到藻類植物（ ）

A．水中 B．潮濕的陸地上

C．干燥的地方 D．山上

【答案】A

【解析】

試題分析：藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化。藻類植物用孢子繁殖后代。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物能利用動作、聲音和氣味傳遞信息，以下不屬于動物個體間信息交流的是（　�。�
A.昆蟲分泌性外激素引誘異性
B.烏賊遇到敵害時釋放出墨汁
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后的各種舞蹈
D.老母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅的體壁構(gòu)成是

A．內(nèi)胚層和外胚層； B．內(nèi)胚層細胞；

C．外胚層細胞； D．三層細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題。

（1）圖中丙曲線表示_________________的消化過程。

（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為_________________。

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。

（4）食物在圖中的_______________（填字母）處，最終都分解成被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)不同真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征，可以將真菌分為（ ）

A. 青霉和曲霉 B. 酵母菌和真菌 C. 霉菌和細菌 D. 酵母菌和細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗。實驗過程(如下圖)：

1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；

2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；

3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，不攪拌。

將三支試管都放入37 ℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化。

實驗結(jié)果：

1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成___________色。

結(jié)果分析：

（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了_______________。

（2）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是什么？

_____________________________

（3）3號試管中饅頭塊變色的原因是什么？

_____________________________

實驗結(jié)論：淀粉在人的消化道的_________________部位就開始被消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動植物細胞的模式圖，請據(jù)圖回答：

(1）甲圖表示的是_____細胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷的依據(jù)是該細

胞具有__________（至少填兩個特有結(jié)構(gòu)）。

(2）細胞中，控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是［④］_____

(3）西瓜是夏季的時令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西 瓜果肉細胞內(nèi)的［⑤］_____里。

(4)植物和動物細胞的細胞質(zhì)里都有_____，它能為細胞的生命活動提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物的主要特征是：身體呈 ；體表有 ；有 無 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】計劃免疫是預(yù)防________的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的________和生命，提高________，造福________，具有十分重要的意義。

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同步練習(xí)冊答案