【題目】如圖是根據(jù)各類植物的特征,對大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進(jìn)行的分類,其中⑥和①分別表示的是( 。
A.玉米和蕨菜 B.大豆和水綿 C.銀杏和玉米 D.水綿和玉米
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和屬于生產(chǎn)者,圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和屬于分解者。生產(chǎn)者和分解者對自然界的起重要作用。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有條,請寫出最長的一條:。
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級。根據(jù)這一特點(diǎn),圖中總能量最少的一種生物是。
(4)若人們?yōu)楸Wo(hù)草籽而大量捕殺麻雀,草反而會減少。其原因是: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:
(1)在生物分類上,上述五種動物所屬最大共同單位是_______________。
(2)動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動物的_________________。
(3)B屬于魚類,是因?yàn)锽具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu):鰭和______________。
(4) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的_____________,起到輔助呼吸的作用。
(5)E屬于我國特有的珍稀動物,已瀕臨滅絕,從保護(hù)生物多樣性的角度看,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是_______________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細(xì)胞分裂和分化示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 過程①表示細(xì)胞分裂
B. 過程①產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
C. 過程②表示細(xì)胞分化
D. 過程②可形成多種多樣的細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過微視頻“生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動”導(dǎo)學(xué)后,為測驗(yàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的完成情況,請你和學(xué)習(xí)小組一起據(jù)圖完成以下“進(jìn)階作業(yè)”:
(1)如圖,A代表生態(tài)系統(tǒng)中的者,它們能通過作用利用環(huán)境中的無機(jī)物合成有機(jī)物。
(2)圖中,兔與鼠之間有關(guān)系,鷹鋒利的喙和爪有利于捕食,根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論分析,這是的結(jié)果。
(3)圖中D主要是腐生的 , 是生態(tài)系統(tǒng)中的者,可把動植物的遺體、遺物分解成無機(jī)物,對自然界的起著不可替代的作用。
(4)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈 , 該食物鏈的能量最終來源于。通過食物鏈和 , 生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動,成為一個統(tǒng)一整體。
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