“落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”使落花化作春泥的生物是生態(tài)系統(tǒng)中的


  1. A.
    分解者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    生產(chǎn)者
  4. D.
    非生物部分
A
分析:此題考查的是細(xì)菌與人類的關(guān)系,據(jù)此答題.
解答:在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)保留著,因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán).“落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”說(shuō)的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無(wú)機(jī)物,歸還土壤,再被植物吸收利用.可見(jiàn)A符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):細(xì)菌、真菌與人類的關(guān)系的知識(shí)在中考中時(shí)常出現(xiàn),值得注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”使落花化作春泥的生物是生態(tài)系統(tǒng)中的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”使落花化作春泥的生物是生態(tài)系統(tǒng)中的( 。
A.分解者B.消費(fèi)者C.生產(chǎn)者D.非生物部分

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省韶關(guān)市始興縣墨江中學(xué)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”使落花化作春泥的生物是生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.分解者
B.消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者
D.非生物部分

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”使落花化作春泥的生物是生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.分解者
B.消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者
D.非生物部分

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年中考生物模擬試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

“落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”使落花化作春泥的生物是生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.分解者
B.消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者
D.非生物部分

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