【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖②表示。
(2)⑥操作的目的是。
(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中,遮光部分是組(填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”)。
(4)圖④中滴加的液體為 , 一段時(shí)間后,葉片中見(jiàn)光部分呈現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明綠葉在光下合成了。
【答案】
(1)暗處理
(2)除去葉片中的葉綠素,便于觀察
(3)實(shí)驗(yàn)
(4)碘液,淀粉
【解析】該實(shí)驗(yàn)的方法步驟中,①表示沖掉碘液觀察葉色;②表示暗處理;③表示摘下葉片去掉黑紙片;④表示漂洗后滴加碘液檢驗(yàn);⑤表示用清水漂洗脫色葉片;⑥表示酒精脫色;⑦表示部分遮光后光照。步驟②表示暗處理,把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的。步驟⑥表示酒精脫色,光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象。脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。步驟⑦表示部分遮光后光照,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái),是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照。如果這一部分遇碘不變藍(lán),而照光部分變藍(lán),說(shuō)明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來(lái)貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,還說(shuō)明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉。淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性,綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)里,葉片用碘酒處理后,沒(méi)有遮光的部分變成了藍(lán)色,這說(shuō)明了葉片的這一部分生成了淀粉。
所以答案是:(1)暗處理;(2)除去葉片中的葉綠素,便于觀察;(3)實(shí)驗(yàn);(4)碘液;淀粉
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B. ②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C. ①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D. ①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化石是生物的遺體,遺物或_____,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X,有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能控制氣孔的開(kāi)閉,以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):從植株剪取大小和生理狀態(tài)一致的4葉片,分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系,一段時(shí)間后可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)以上方案有一處不完善的地方,請(qǐng)指出來(lái)并改正;。
(2)方案完善后,經(jīng)過(guò)試驗(yàn)測(cè)得如下表所示的有關(guān)數(shù)據(jù).你認(rèn)為此試驗(yàn)結(jié)果是否支持上述推測(cè)?。
(3)由表格信息可以推測(cè):隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,氣孔開(kāi)放程度降低,吸收量減少,導(dǎo)致植物強(qiáng)度下降.
(4)植物的任何一項(xiàng)生命活動(dòng)都不是獨(dú)立存在的,它們之間相互影響相互協(xié)調(diào),這充分體現(xiàn)了的生物學(xué)觀點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于特異性免疫的是( )
A.皮膚的屏障作用 B.胃酸的殺菌作用
C.接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核 D.溶菌酶的殺菌作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 , 然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 , 水分是通過(guò)葉片上的散失的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)好眼睛和耳有利于青少年準(zhǔn)確的獲取信息,下列有關(guān)眼睛和耳的描述錯(cuò)誤的是( )
A.視網(wǎng)膜含有對(duì)光線敏感的細(xì)胞
B.耳蝸內(nèi)有對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞
C.近視眼可佩戴凸透鏡加以矯正
D.病菌從咽鼓管進(jìn)入中耳會(huì)導(dǎo)致中耳炎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用下圖表示表格中各種概念間的關(guān)系,則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是
1 | 2 | 3 | 4 | ||
A | 綱 | 目 | 科 | 種 | |
B | 細(xì)胞 | 細(xì)胞核 | DNA | 染色體 | |
C | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 種子植物 | 蕨類 | |
D | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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