【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予杰弗理霍爾、邁克爾羅斯巴殊與邁克爾楊,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分子機(jī)制。他們的發(fā)現(xiàn)闡釋了植物、動(dòng)物以及人類如何調(diào)節(jié)自己的生物節(jié)律,使其與地球的旋轉(zhuǎn)保持同步。
他們在果蠅體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了3種與晝夜節(jié)律有關(guān)的基因,分別控制3種蛋白質(zhì)的合成,從而控制果蠅的晝夜節(jié)律行為:
①夜晩基因1會通過RNA在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)1,在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)積累;到了白天細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)1又會進(jìn)入細(xì)胞核,抑制基因1的活性,使其生產(chǎn)蛋白質(zhì)1減少,產(chǎn)生了一個(gè)抑制性的反饋機(jī)制,形成了晝夜節(jié)律(見圖1)。
②蛋白質(zhì)1只有與基因2控制合成的蛋白質(zhì)2結(jié)合后對能進(jìn)入細(xì)胞核抑制基因1的活性(見圖2)。
③而讓蛋白質(zhì)1增加和減少的周期固定在24小時(shí)左右的是由另一個(gè)節(jié)律基因3控制合成的蛋白質(zhì)3控制的。
請根據(jù)上述材料回答問題:
(1)控制果蠅節(jié)律行為的基因有______種。
(2)基因與蛋白質(zhì)的關(guān)系是:基因蛋白質(zhì)的合成;虻妮d體是______,存在于______中,而蛋白質(zhì)的合成在______中,兩者通過______聯(lián)系起來。
(3)控制果蠅節(jié)律行為的基因通過______在親子代之間傳遞。
(4)從材料中可以看出,生物的節(jié)律行為是由基因通過控制______來調(diào)節(jié)的。
【答案】3 DNA細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)生殖細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成
【解析】
染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體包括DNA和蛋白質(zhì)。DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),一條DNA上有許許多多的基因,一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段,生物的各種性狀都是分別有這些不同的基因控制的。解答即可。
(1)根據(jù)上述材料可知:控制果蠅節(jié)律行為的基因有3種。
(2)基因與蛋白質(zhì)的關(guān)系是:基因蛋白質(zhì)的合成;虻妮d體是DNA,存在于細(xì)胞核中,而蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中,兩者通過遺傳物質(zhì)聯(lián)系起來。
(3)控制果蠅節(jié)律行為的基因通過生殖細(xì)胞在親子代之間傳遞。
(4)從材料中可以看出,生物的節(jié)律行為是由基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來調(diào)節(jié)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的你,突然聽到老師喊你的名字,聽到老師的聲音,需要以下結(jié)構(gòu)參與,請你選出聽覺形成的正確順序①聽覺神經(jīng)②聽小骨③外耳道④大腦中的一定區(qū)域⑤內(nèi)耳內(nèi)的聽覺感受器⑥鼓膜( )
A.⑥③②⑤①④
B.③⑥①②⑤④
C.③⑥②⑤①④
D.③①②⑥⑤④
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【題目】使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有( )
①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面的粘膜③鼻粘膜④會厭軟骨⑤鼻毛
A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時(shí)有機(jī)物的消耗增加,補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法.淀粉是人體的主要糖類來源,它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程.圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置,圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設(shè)計(jì)了圖1中的三組實(shí)驗(yàn),具體做法如下:
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分?jǐn)嚢瑁虎诮M試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分?jǐn)嚢瑁?/span>
若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí),應(yīng)選取實(shí)驗(yàn)裝置.將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn)組試管不變藍(lán),這是因?yàn)?/span> .
(2)圖3中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①進(jìn)入血液,來自過程②的氧透過進(jìn)入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的中,進(jìn)行呼吸作用釋放能量,供生命活動(dòng)需要.
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)到達(dá)肺,通過圖3中過程③排出體外.此過程對應(yīng)圖2中曲線段.
(4)細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外,如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 .
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