生物圈中的綠色植物分為若干類群.沒有根、莖、葉的分化,大氣中的氧氣主要來源于它的植物類群是________;為人類提供糧食、蔬菜、木材等,與我們關(guān)系最為密切的植物類群是________.而生物圈中最高等的植物類群是________.

藻類植物    被子植物    被子植物
分析:綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物;孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物又分為裸子植物和被子植物,被子植物又稱為綠色開花植物.
解答:藻類植物大多生活在水中,少數(shù)生活在陸地上,種類多種多樣,有單細(xì)胞的,如衣藻、硅藻等,有多細(xì)胞的,如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等,藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,其中衣藻細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體,水綿細(xì)胞內(nèi)是帶狀的葉綠體,它們的全身都能進行光合作用,釋放氧氣,是空氣中氧氣的重要來源.被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,是最高等的綠色植物,如小麥、玉米等能為人類提供糧食,有的能提供蔬菜、水果、花卉和木材等.被子植物又名綠色開花植物,是植物界最高級的一類,是地球上最完善、適應(yīng)能力最強、出現(xiàn)得最晚的植物;被子植物種類繁多,分布廣泛,現(xiàn)知被子植物共1萬多屬,約20多萬種,占植物界的一半多;被子植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官,種子外面有果皮包被,具有獨特的雙受精現(xiàn)象,是植物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的類群;被子植物與人類的關(guān)系密切,人們的衣、食、住、行之所需都直接或間接來自被子植物,有些被子植物還具有藥用、觀賞、凈化空氣的作用.可見和人類關(guān)系最密切、也是植物界最高等、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、種類最多的植物類群是綠色開花植物.
故答案為:藻類植物;被子植物;被子植物
點評:此題考查了藻類植物、被子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列裝置探究植物的呼吸作用,請分析回答

(1)通過圖所示實驗,可以得出的結(jié)論是
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
.在實驗中B裝置的作用是
檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈
檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈

(2)C處玻璃罩不能透光的原因是
防止植物進行光合作用
防止植物進行光合作用

(3)圖示實驗完成后,如果證明C中的綠色植物進行呼吸作用消耗了氧,你的操作方法及實驗現(xiàn)象分別是:
打開瓶塞,立即將燃燒的蠟燭伸進瓶內(nèi);燃燒的蠟燭立即熄滅
打開瓶塞,立即將燃燒的蠟燭伸進瓶內(nèi);燃燒的蠟燭立即熄滅

(4)植物和動物均能進行呼吸作用,在它們的細(xì)胞中進行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
,進行呼吸作用的意義是
為生物體的各項生命活動提供能量
為生物體的各項生命活動提供能量

(5)實驗后,拿開C玻璃罩,會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠主要來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
,綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中的具體作用是
促進了生物圈中水循環(huán)的進行
促進了生物圈中水循環(huán)的進行

(6)C中的綠色植物為被子植物,你認(rèn)為“被子”兩字的具體含義是
種子外有果皮包被
種子外有果皮包被

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學(xué)設(shè)計以下探究方案,請你用所學(xué)知識進行分析:
(1)將甲圖植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的
氧氣
氧氣
(氣體).
(2)綠色植物能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機物,都是與光合作用分不開的.請你寫出光合作用的文字表達(dá)式.
(3)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的
木質(zhì)部
木質(zhì)部
中的導(dǎo)管自下往上運輸來的.
(4)將乙圖植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時.將塑料袋中氣體通入2號試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進行了
呼吸
呼吸
作用,釋放出
二氧化碳
二氧化碳
(氣體).

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用如圖實驗裝置進行實驗活動,裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封.鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,并將裝置放在暗處一段時間后,小燒杯的石灰水變渾濁,由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
 

(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是
 
.要完成這一探究的問題,需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
 
.研究植物的該生命活動時,實驗前應(yīng)將以上兩個裝置放在黑暗地一晝夜,目的是使葉片中原有的
 
運走耗盡,以免影響實驗的效果.
(3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
 
作用.
(4)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳-氧平衡.制造有機物,都是與光合作用分不開的,小莉同學(xué)在演板時書寫光合作用過程表達(dá)式還存在完善之處,請你補充完整.
二氧化碳+水 
葉綠體
 
  有機物
儲存著能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

2007年世界自然基金會向全球發(fā)出倡議開展“地球一小時”活動.倡議個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六的20時30分至21時30分熄燈一小時,來表明對氣候變化行動的支持.“地球一小時”活動倡導(dǎo)的是一種低碳生活理念,目的就是讓人們逐漸都具有節(jié)能減排的意識.低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式.
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣,會消耗大氣中的
 
,并釋放出
 

(2)一公頃樹林,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,并釋放出60-400千克的氧氣,這是依靠植物
 
作用,因此,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的
 
平衡.
(3)吸煙不僅違背“低碳”的生活方式,而且主要對人體的
 
系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害.
(4)在日常生活中,你應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”生活方式?
 

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:填空題

生物圈中的綠色植物,可以分為四大類群,分別是            、            、                        植物。

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