【題目】如圖為某些微生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)____是病毒,它不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的____內(nèi)。

(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的____。A 與C的細(xì)胞里都沒有____,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食。

(3)釀酒需要用到的生物是____;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應(yīng)該是圖中____(填字母)的生長繁殖的結(jié)果。

【答案】B 活細(xì)胞 細(xì)胞核 葉綠體 C D

【解析】

觀圖可知:A細(xì)菌、B病毒、C酵母菌、D霉菌,解答即可。

1B病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。

2AC比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的細(xì)胞核。AC的細(xì)胞里都沒有葉綠體,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。

3)真菌與人類的關(guān)系十分密切,釀酒需要用到的生物是C酵母菌;D霉菌屬于真菌。受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長毛,說明這些糧食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生,長毛是霉菌在糧食、衣物和皮鞋上面利用營養(yǎng)物質(zhì)生長和繁殖的原因。我們常常把食品放入冰箱是利用低溫能抑制了微生物的生長和繁殖。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】竹節(jié)蟲的擬態(tài)、北極熊的保護(hù)色和仙人掌的葉子被自然選擇為針狀,都是生物對環(huán)境適應(yīng)的現(xiàn)象。______

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【題目】下列生物分類單位中,包含生物種類最多的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.a是細(xì)胞分裂過程,細(xì)胞分裂時(shí)不會(huì)形成新的細(xì)胞壁

B.b過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異

C.整個(gè)人體都是由A發(fā)育而成的,A是卵細(xì)胞

D.水稻的結(jié)構(gòu)層次與人體相比,沒有乙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是( 。

A. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B. 圖中數(shù)量最多的生物是A

C. 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E

D. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將雞蛋敲破,蛋清和蛋黃流進(jìn)培養(yǎng)皿,可發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn),兩端各有一條白色的帶,它們分別是( )

A.細(xì)胞核、卵白 B.卵細(xì)胞、卵白 C.胚盤、系帶 D.卵細(xì)胞、系帶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)B圖:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[__]___,儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[__]___。

(2)A圖與B圖細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有___(結(jié)構(gòu)名稱)。

(3)植物細(xì)胞示意圖是___圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有__。切洋蔥時(shí)聞到一股辣味,該物質(zhì)存在于[__]__。

(4)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物像,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[__]___。如果視野太亮,可以調(diào)節(jié)[__]___和[__]___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).

提出問題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?

作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中,水分對蚯蚓的生活和分布有影響。

方法步驟:

I.制作如圖所示裝置;

II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;

III.一段時(shí)間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;

IV.重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次;

V.根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立.

實(shí)驗(yàn)分析:本實(shí)驗(yàn)的變量為_____.像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____ 實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)以下鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答問題。

1)鳥有許多適于飛行的特點(diǎn):身體呈__________,可減少飛行中空氣的阻力;體表覆______,前肢變成________;__________肌發(fā)達(dá),可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

2)鳥的呼吸作用旺盛,有氣囊輔助__________呼吸。

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