【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是（　�。�

A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物能生長和繁殖

C. 生物能排出體內(nèi)的廢物 D. 生物能呼吸

【答案】A

【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?/span>5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的�！绑氩断s，黃雀在后”體現(xiàn)了捕食關系，螳螂捕蟬，是為了獲取營養(yǎng)，維持生存；黃雀捕食螳螂也是為了獲取營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征：生物的生活需要營養(yǎng)。

練習冊系列答案
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【題目】將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物。

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【題目】根不斷生長的主要原因是（　�。�

A. 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的分裂 B. 分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長

C. 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的伸長 D. 分生區(qū)細胞的伸長和伸長區(qū)細胞的分裂

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【題目】為了保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)，我國建立了

A.長白山自然保護區(qū) B.青海湖自然保護區(qū)

C.向海自然保護區(qū) D.臥龍自然保護區(qū)

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【題目】隨著生活水平的提高，人們的健康意識日益增強。清晨，不少市民到綠樹成蔭的公園散步、晨跑。最近，有報道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學對此產(chǎn)生了興趣，并進行了一系列探究。

（探究一）興趣小組的同學用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設計了如圖一所示的實驗裝置：

（1）此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：裝置I_____；裝置II______。

（2）實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過葉片上的______（填結(jié)構(gòu)名稱）散失的。

（探究二）興趣小組的同學又將裝置II連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖二所示的曲線，圖三表示葉片內(nèi)進行的生理活動。

（3）圖二中6～18點曲線變化的原因是圖三所示的[_____]______需要______作為原料，此時段植物葉片進行的生理活動有______種。

（4）從圖二可以推理出，一天中______點左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時間之一。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D所示為小紅同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置，請認真分析后回答：

（1）本實驗中1、2號試管的變量是___________。

（2）圖B的2號試管內(nèi)加入2ml唾液的話，1號試管內(nèi)加入清水的量應該是_______，1號試管在實驗中起到___________作用。

（3）圖中D表示分別向1、2號試管都加入碘液， 現(xiàn)象分別是_____________， ____________。該實驗的結(jié)論是_______________________________。

（4）下表是小剛為了檢驗溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響，對實驗進行了改進：

試管號碼

1

2

3

4

5

加入物質(zhì)

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時間

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

若以溫度變量，小剛應該選擇_____________號試管做實驗，滴加碘液后，結(jié)果_____號試管不變藍，說明唾液淀粉酶消化淀粉需要________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，以及淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體消化系統(tǒng)組成包括___________和___________ 兩部分．

（2）左圖中，人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]__________，消化道中最膨大的部分是[ ]_________，對應右圖中的______（填字母）。

（3）通過右圖可以看出，消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[ ]_________（填字母和文字），其內(nèi)表面有環(huán)形_____________和______________，有利于消化和吸收

（4）右圖X曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_________。Y曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_________Z曲線所代表的物質(zhì)是____________。

（5）左圖[ ]_________、[ ] _________、_________幾乎沒有吸收功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株生理功能正常的綠色植物，其生理活動：①光合作用 ②呼吸作用 ③吸收作用 ④蒸騰作用，在下圖所示的條件下都能持續(xù)進行的是（ ）

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（　�。�

A. 機器人彈鋼琴 B. 火山爆發(fā)時巖漿噴出

C. 鐘乳石在慢慢長大 D. 雛雞破殼而出

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