如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是


  1. A.
    甲→乙→丙→丁
  2. B.
    丁→丙→乙→甲
  3. C.
    丙→丁→甲→乙
  4. D.
    丙→丁→乙→甲
D
分析：此題考查的是食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)．在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級(jí)遞減．結(jié)合圖表給予的信息正確及書寫食物鏈說法進(jìn)行解答．
解答：由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級(jí)遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，越往后數(shù)量越少．結(jié)合圖表給予的信息可知：圖表中生物的數(shù)量有多到少的順序是丙、丁、乙、甲，同時(shí)也就確定了食物鏈為：丙→丁→乙→甲，因此在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是丙→丁→乙→甲．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：理解物質(zhì)和能量在沿著食物鏈傳遞過程中逐級(jí)遞減即從多到少，能結(jié)合圖表給予的信息正確書寫食物鏈?zhǔn)墙忸}的關(guān)鍵是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?景德鎮(zhèn)三模）如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，圖中所示編號(hào)為
①
①
；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，圖中所示編號(hào)為
②
②
；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，它們是
分解者
分解者
，圖中所示編號(hào)為
③
③
．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的．沒有
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，消費(fèi)者就失去了食物和能量來源；沒有
分解者
分解者
，動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）能夠制造有機(jī)物的綠色植物叫做
 
，圖中編號(hào)為
 
；直接或間接以綠色植物為食的叫做
 
，圖中編號(hào)為
 
；細(xì)菌真菌叫做
 
，圖中編號(hào)為
 
．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是
 
、缺一不可的．沒有
 
，消費(fèi)者就沒有食物來源；沒有
 
，動(dòng)植物遺體和排出物就無法分解．
（3）要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還要有
 
，如
 
等．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（　�。�
A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙→甲
C．丙→丁→甲→乙D．丙→丁→乙→甲
魔方格

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科目：初中生物 來源：2013年江西省景德鎮(zhèn)市中考生物三模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（ ）

A．甲→乙→丙→丁
B．丁→丙→乙→甲
C．丙→丁→甲→乙
D．丙→丁→乙→甲

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