【題目】下列關(guān)于下圖所示的食物網(wǎng)的生物及其之間的關(guān)系說法不正確的是( )

A. 該食物網(wǎng)中D是最高營養(yǎng)級，有毒物質(zhì)積累最多

B. A可以進(jìn)行光合作用制造有機物和維持空氣中碳-氧氣平衡

C. 最長食物鏈A→C→E→D，這些生物的細(xì)胞中都有線粒體和葉綠體

D. 該食物網(wǎng)中的能量歸根結(jié)底是來自A固定的太陽能

【答案】C

【解析】試題分析：解此題結(jié)合圖形從生物富集作用，光合作用，生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，食物鏈的書寫，動物植物細(xì)胞的不同等方面入手．

解：由圖可知：A表示生產(chǎn)者，B、C、D、E、F、G均表示消費者．

A、生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者．該食物網(wǎng)中最長的食物鏈?zhǔn)?/span>A→C→E→D，D是最高營養(yǎng)級，有毒物質(zhì)積累最多．故不符合題意；

B、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．綠色植物光合作用能吸收大氣中的二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．即維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．故不符合題意；

C、消費者級別最多的食物鏈就是最長食物鏈．最長食物鏈A→C→E→D，動物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等；植物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，因此A是生產(chǎn)者植物，細(xì)胞中有線粒體和葉綠體；C、E、D是動物，細(xì)胞中沒有葉綠體，只有線粒體，故符合題意；

D、能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．故不符合題意．

故選C

練習(xí)冊系列答案
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【題目】兒童和少年的骨中有機物稍多于1/3，因此骨的________大，硬度小，不易骨折，但易變形，所以，青少年要特別注意________的姿勢，以使身體長得健康端正。

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【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作的操作步驟是（　�。�

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋�、谡{(diào)節(jié)反光鏡�、坜D(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、苻D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器�、菀苿友b片

A. ①→②→③→④ B. ⑤→③→②→④ C. ⑤→①→②→④ D. ⑤→④→②→③

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（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，應(yīng)在載玻片的中央滴一滴________________ 。

（2）在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實驗中，無需用到_______ （選填“棉絮（紗布）”、“培養(yǎng)皿”、“滴管”和“蓋玻片”）；右圖為觀察到的血流情況（箭頭表示流向），據(jù)此判斷靜脈血管是_________ (填序號)。

（3）用顯微鏡觀察植物葉片下表皮時，若要使視野甲變?yōu)橐�，請你寫出�?guī)范的操作順序:_________________(填序號)。（提示：①選擇正確步驟；②排序）

①向上移動玻片 ②向下移動玻片 ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問題。

（1）圖中⑤是_____________。人生病后靜脈注射藥物，藥物進(jìn)入心臟四個腔的先后出現(xiàn)順序是______________（填序號）。

（2）正常情況下，心房收縮，血液由心房流向心室，而不會倒流向心房，其原因是心室與心房之間有[ ]_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖，請聯(lián)系所學(xué)知識回答問題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是______________，它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖；有性生殖)。

（2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為___________。

（3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個階段，其發(fā)育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象，這是因為_________限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些。

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【題目】許多自然災(zāi)害會給生態(tài)系統(tǒng)造成災(zāi)難性破壞，人類的活動也會嚴(yán)重干預(yù)著生態(tài)平衡，下列活動對保持生態(tài)平衡是良性影響或沒有負(fù)面影響的是（　　）

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A. B.

C. D.

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【題目】分析下圖所示實驗回答問題

甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

⑴一段時間后_______瓶中的石灰水明顯變渾濁。說明呼出的氣體中含有較多的____________。

⑵發(fā)生氣體交換的場所是__________。

⑶若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會引起（______）

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同步練習(xí)冊答案