【題目】草履蟲(chóng)是一種單細(xì)胞動(dòng)物，能夠獨(dú)立完成呼吸、消化、排泄等生命活動(dòng)。草履蟲(chóng)生命活動(dòng)的“能量來(lái)自” （ ）

A．細(xì)胞中的氧氣 B．太陽(yáng)光能

C．水中溶解的氧氣 D．細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解

【答案】D

【解析】

試題分析：草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物，其體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，但有線(xiàn)粒體，線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，在線(xiàn)粒體里進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，放出能量，供生命活動(dòng)利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原尿流經(jīng)腎小管時(shí)被全部吸收的物質(zhì)是

A.蛋白質(zhì)B.無(wú)機(jī)鹽C.葡萄糖D.尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種做法中，不利于保護(hù)我國(guó)植被的是（ ）
A.封山育林，提高森林覆蓋率
B.嚴(yán)禁亂砍濫伐和過(guò)度放牧
C.推廣使用一次性木筷
D.開(kāi)展廣泛持久的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A發(fā)育而成的，A是 ．
（2）A通過(guò)形成B，在此過(guò)程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒(méi)有的是標(biāo)號(hào)[]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟如圖：

思考：
（1）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)前為什么要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理？
（3）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光，設(shè)計(jì)這兩部分的作用是 ．
（4）酒精的作用是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：滴加碘液后，變藍(lán)的是 ， （填遮光部分或者見(jiàn)光部分）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的性別決定只與性染色體有關(guān)，而與基因無(wú)關(guān)。（___）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一臺(tái)光學(xué)顯微鏡鏡盒里的4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無(wú)螺紋，甲較長(zhǎng)，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短．若要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞和要看到較清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，宜選用的鏡頭組合分別是（ ）

A.甲和丙 乙和丁
B.甲和丁 甲和丁
C.甲和丁 乙和丙
D.乙和丁 甲和丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體，下列環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣最多的是（　�。�
A.清晨的草地
B.下午的草地
C.清晨的樹(shù)林
D.下午的樹(shù)林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列圖片，請(qǐng)分析作答：

（1）觀察菜豆種子模式圖，發(fā)育成幼苗中Ⅱ部分的是[] ．
（2）菜豆幼苗在生產(chǎn)過(guò)程中需要的有機(jī)物來(lái)自植物本身進(jìn)行的 ， 該生理過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是葉片橫切面圖中的[] ．
（3）在菜豆根尖結(jié)構(gòu)中，根能不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，關(guān)鍵部位是[] ．
（4）圖甲中A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．
（5）在圖乙中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用的強(qiáng)度，此時(shí)，其葉肉細(xì)胞中不存在的氣體的來(lái)源或去路是圖甲中的（填數(shù)字）．

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