【題目】在進行動物分類時，小剛將大熊貓、變色龍、丹頂鶴歸為一類，將蜘蛛、扇貝、蜻蜓歸 為另一類，他的分類依據(jù)是

A.生活環(huán)境B.呼吸方式C.是否有脊椎D.運動方式

【答案】C

【解析】

自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系和進化關系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法。

在進行動物分類時，小剛將大熊貓屬于哺乳動物、變色龍屬于爬行動物、丹頂鶴屬于鳥類，歸為一類，體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動物，將蜘蛛、蜻蜓屬于節(jié)肢動物，扇貝屬于軟體動物，歸為另一類，體內(nèi)沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于無脊椎動物，分析可知，他的分類依據(jù)是是否有脊椎。從生活環(huán)境，呼吸方式和運動方式上不能將這些動物分為兩類動物。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由_____直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。在生產(chǎn)實踐中，人們常常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見的方式有_____和_____等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年非洲豬瘟傳入我國，造成養(yǎng)殖戶的經(jīng)濟損失。我國科學家研究了非洲豬瘟病毒的感染機制，助力新型疫苗開發(fā)。下列敘述中不屬于病毒特點的是（ ）

A.個體微小要用電子顯微鏡才能觀察到B.可以獨立生活

C.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成D.沒有細胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，分析回答問題。

材料一：佛山市高明區(qū)蘊藏著極為豐富的植物資源，為了給高明區(qū)打造可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)建設提供科學參考，2014-2015年間高明區(qū)林業(yè)科學研究所技術人員對本土的次生林植被進行了詳細調(diào)查，據(jù)調(diào)查，共有鄉(xiāng)土用材樹種56科81屬133種，其中裸子植物5科5屬5 種，被子植物51科76屬128種。以被子植物占絕對優(yōu)勢，其中又以雙子葉植物占絕對優(yōu)勢。

材料二：2019年12月5日13時39分，佛山市公安局高明分局接到報警，高明區(qū)富灣凌云山下三角水塘水庫附近發(fā)生火警，因風力較大導致山火在山林迅速蔓延。山火發(fā)生后，政府 部門積極組織協(xié)調(diào)各方力量參與滅火工作，并有來自全國多地的消防隊來支援，群眾積極參 加志愿服務。在各方力量的積極參與下，12月8日，山火終于被撲滅。經(jīng)初步調(diào)查，起火原因是某勘察工程有限公司在起火點附近開展鉆探工程引發(fā)山火。

（1）材料一中提到的植物分類依據(jù)是_____，其中最基本的單位是_____。高明區(qū)的鄉(xiāng)土用材種類豐富，體現(xiàn)了生物多樣性中_____的多樣性，其實質(zhì)是_____的多樣性。

（2）保護生物多樣性最為有效的措施是_____。

（3）材料一中提到了被子植物有128種，我們判斷植物是不是被子植物，可以看植物的種子外面是否有_____包被。同時我國的植物資源十分豐富，我國的_____植物最豐富。

（4）材料二中發(fā)生山火事件，對當?shù)厣锏亩鄻有栽斐蓢乐氐钠茐�。目前，我國生物多樣性面臨的威脅及原因主要有哪些因素？_____（至少兩種）。

（5）消防員冒著生命危險參與滅火，作為中學生的你，最想對消防員說的一句話是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國人都具有與生俱來的屬相，代表著中國人的精神風貌。下列三種動物：未羊、酉雞、 巳蛇的共同特征是

A.體溫恒定B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.心臟四腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬蟲夏草屬于哪種生物（　�。�

A.植物B.動物C.真菌D.細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物多種多樣的行為有利于動物的生存和繁殖。下列有關動物行為的敘述，錯誤的是（ ）

A.先天性行為由遺傳物質(zhì)決定B.先天性行為是學習行為的基礎

C.動物越高等，學習行為越復雜D.學習行為一旦形成，就不會改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球生物豐富多彩，下列關于生物特征說法正確是（ ）

A.“蜻蜓點水”體現(xiàn)的是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

B.“螳螂捕蟬黃雀在后”體現(xiàn)的是生物能夠適應環(huán)境

C.“草履蟲向營養(yǎng)液移動”體現(xiàn)的是生物能對刺激做出反射活動

D.“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生長和發(fā)育現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能夠構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A.海洋中所有藻類和魚類B.農(nóng)田中生長的全部農(nóng)作物

C.森林中的全部高大喬木D.沙漠及沙漠中的全部生物

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