【題目】“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．生物能生長(zhǎng)和繁殖 B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能對(duì)刺激作出反應(yīng)

【答案】A

【解析】

試題分析：“離離原上草，一歲一枯榮”描述了頑強(qiáng)的野草具有生命周期，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用緊密相關(guān)，若如圖中甲代表水和二氧化碳，則（ ）

A.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣
C.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的門齒的主要功能是

A. 撕裂食物 B. 切斷和撕裂食物

C. 切斷植物纖維 D. 磨碎食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況．該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 ． （注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說(shuō)明水分是通過(guò)蒸騰作用從散失的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖，下列選項(xiàng)正確的是（　　）

A.①為感受器，受到針扎刺激能產(chǎn)生痛覺(jué)
B.縮手反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
C.打針時(shí)小孩看見注射器的針頭就縮手，屬于條件反射
D.若④處損傷，其他部分正常，受到刺激表現(xiàn)為有反應(yīng)無(wú)感覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的生物雖然形態(tài)各異，但除病毒外，構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�

A. 細(xì)胞

B. 組織

C. 器官

D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與娃娃魚生殖和發(fā)育方式一樣的動(dòng)物是

A、鮑魚 B、鯨 C、蠑螈 D、鱔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所謂“十指連心”是因?yàn)椋?）

A．指尖皮膚薄

B．指尖皮膚中有豐富的感覺(jué)神經(jīng)末梢

C．指尖有豐富的毛細(xì)血管

D．指尖關(guān)節(jié)多，運(yùn)動(dòng)靈活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示為人體組織形成過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞___的過(guò)程，④表示細(xì)胞___的過(guò)程

（2）生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是___，人的皮膚包含上皮、神經(jīng)、肌肉等組織，因此，在結(jié)構(gòu)層次上皮膚應(yīng)該屬于___

（3）按照從微觀到宏觀的順序，寫出水稻的結(jié)構(gòu)層次___．

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