【題目】根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”實驗收獲，我們可以找出一下歸納或推斷錯誤的一項 （ ）

A.該實驗可以證明，唾液能消化淀粉

B.想要讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)該保持在37℃左右

C.試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證明管內(nèi)淀粉已經(jīng)被唾液消化

D.饅頭富含淀粉遇碘后會變藍(lán)

【答案】C

【解析】

試題分析：饅頭在口腔里的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系，前者屬于化學(xué)性消化，后者屬于物理性消化。物理性消化能使食物與消化液充分混合，促進(jìn)了化學(xué)性消化的進(jìn)行。“唾液對淀粉的消化作用”的實驗的實驗變量是唾液，說明唾液淀粉酶對淀粉的消化作用；

唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃，放入37℃水浴5～10分鐘的目的是：使唾液淀粉酶有充分的作用時間；滴加碘液后，觀察、分析現(xiàn)象：若顏色不變藍(lán)，說明淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。若顏色變藍(lán)，因為淀粉遇碘變藍(lán)色，說明水對淀粉沒有消化作用。因此，證明了唾液對淀粉有消化作用。據(jù)上所述，選項C的推斷是錯誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】芒果是我們海南的特產(chǎn)之一，芒果樹長出芒果需經(jīng)歷的過程（ ）

①精子和卵細(xì)胞結(jié)合②長出花粉管③長出新個體④花粉傳到雌蕊⑤胚珠形成種子，子房發(fā)育成果實．

A．④→②→⑤→①→③ B．④→②→①→⑤→③

C．③→④→①→⑤→② D．④→①→②→⑤→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年，廈門在五緣灣“圈地”40公頃建栗喉蜂虎自然保護(hù)區(qū)。栗喉蜂虎是一種鳥類，善飛行，其喉部羽毛為栗紅色，主要食物為蜂類、蝶類、蛾類、蟬等昆蟲。

（1）栗喉蜂虎喉部有一個明顯的性狀是 。

（2）栗喉蜂虎具備與飛行相適應(yīng)的特征，如體表被覆 ，前肢變成 等。

（3）請寫出一條與栗喉蜂虎有關(guān)的食物鏈 。

（4）栗喉蜂虎的分類信息如下，請按分類單位從大到小排列： （寫序號）

①蜂虎科 ②脊索動物門 ③動物界 ④佛法僧目 ⑤鳥綱 ⑥蜂虎屬 ⑦栗喉蜂虎

（5）廈門在地價不菲的市區(qū)圈定自然保護(hù)區(qū)，說明政府高度重視保護(hù)生物多樣性、重視可持續(xù)發(fā)展。作為中學(xué)生，你能為保護(hù)生物多樣性做點什么？請舉一例： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀，回答下列問題：

資料一：素有�？�“綠肺”之稱的東寨港紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)是迄今為止我國紅樹林保護(hù)區(qū)中紅樹林資源最多、樹種最豐富自然保護(hù)區(qū)。這里自然食物豐富，有著血蚶、蠔、對蝦、青蟹、血鱔、各種魚等多種水生生物，是魚蝦蚌集居繁衍、候鳥飛禽棲息越冬好地方．

資料二：曾經(jīng)，這個鳥類樂園正在遭受著毀滅性威脅：村民砍燒鹵蕨、挖塘養(yǎng)魚，過度捕撈，鳥類樂園慘遭荼毒！近幾年，我省以貫生態(tài)保護(hù)理念，多管齊下對紅樹林自然保護(hù)區(qū)環(huán)境治理，進(jìn)行保護(hù)，取得顯著成效，現(xiàn)在紅樹林又恢復(fù)昔日靚麗風(fēng)景，遷徙鳥種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量又逐年增加了．

（1）紅樹林有“綠肺”之稱，是因為紅樹能利用大氣中二氧化碳通過光合作用釋放出大量_____________。

（2）紅樹林是候鳥飛禽棲息越冬好地方，從行為獲得途徑來看，鳥類這種遷徙行為屬于_____行為。遷徙的鳥類獲取氧氣能力非常強(qiáng)，這與鳥身體里有發(fā)達(dá)氣囊與_____相通，起到輔助呼吸作用有關(guān)。

（3）在資料一中提及動物種類中，屬于無脊椎動物有_______________。

（4）從目前紅樹林狀況看，遷徙鳥種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量逐年增加，這說明建立自然保護(hù)區(qū)有利于____________________。

（5）我省除了有東寨港紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)，還有________________自然保護(hù)區(qū)，其保護(hù)的對象是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、及褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他進(jìn)行的探究活動的過程寫完整。

（1）提出的問題：( )？

（2）做出的假設(shè)：光對鼠婦的生活有影響。

（3）實驗制定并實施計劃：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透明的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤的兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是 （ ）。如果在鐵盤的兩側(cè)中央各放1只鼠婦( )（填“可以”或“不可以”）得出準(zhǔn)確的結(jié)論。原因是（ ）。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)將上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0

1

2

0

2

陰暗

10

9

8

10

8

（5)結(jié)論：（ ）對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在（ ）的環(huán)境中生活。

(6)實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人受精卵中的23對染色體來源于（ ）

A．父方

B．母方

C．一半來源于父方，一半來源于母方

D．女孩的染色體來源于母方，男孩的染色體來源于父方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是因為細(xì)胞的

A．生長 B．癌變 C．分裂 D．分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的說法中，不正確的是：

A．動物對生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

B．生產(chǎn)者、分解者也參與物質(zhì)循環(huán)

C．物質(zhì)循環(huán)只在同種生物之間進(jìn)行

D．光合作用和呼吸作用在物質(zhì)循環(huán)中起促進(jìn)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，判斷下列說法正確的是

A．有些同學(xué)從小就不喜歡吃水果蔬菜導(dǎo)致身體中缺乏維生素C，則可能患壞血病。

B．貧血的原因都是由于身體中缺少含鐵的無機(jī)鹽引起的。

C．瘧疾、乙肝、白化病都是傳染病。

D．某人體檢時，尿液中含有葡萄糖，則一定是此人體內(nèi)胰島素分泌不足。

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同步練習(xí)冊答案