【題目】一對(duì)頭發(fā)為直發(fā)的夫婦，生育一個(gè)卷發(fā)的孩子（遺傳圖如圖）請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在遺傳學(xué)上，把直發(fā)與卷發(fā)稱為一對(duì)___ ， 根據(jù)遺傳學(xué)原理可以判斷，___發(fā)屬于顯性性狀．

（2）如果字母A，a表示頭發(fā)的基因，請(qǐng)寫出母親和孩子頭發(fā)的基因型分別是___

（3）根據(jù)二胎政策，該夫婦計(jì)劃再生育一個(gè)孩子，請(qǐng)你判斷再生育一個(gè)頭發(fā)為卷發(fā)孩子的機(jī)會(huì)占___ ， 如果第二胎生育了一個(gè)頭發(fā)為直發(fā)的孩子，請(qǐng)你寫出該孩子可能的基因型是___ ．

【答案】 相對(duì)性狀 直 Aa；aa 25% AA或Aa

【解析】（1）直發(fā)和卷發(fā)是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此在遺傳學(xué)上，把直發(fā)與卷發(fā)稱為一對(duì)相對(duì)性狀�！�一對(duì)頭發(fā)為直發(fā)的夫婦，生育一個(gè)卷發(fā)的孩子”，表明卷發(fā)是隱性性狀，直發(fā)是顯性性狀。因此根據(jù)遺傳學(xué)原理可以判斷，直發(fā)發(fā)屬于顯性性狀。
（2）如果用字母A，a表示頭發(fā)的基因，則直發(fā)的基因型是AA或Aa，卷發(fā)的基因型是aa。母親遺傳給卷發(fā)孩子的基因一定是a，因此母親的頭發(fā)的基因型是Aa。孩子頭發(fā)的基因型是aa。遺傳圖解如圖：
。
（3）從遺傳圖解看出，該夫婦計(jì)劃再生育一個(gè)孩子，頭發(fā)為卷發(fā)的機(jī)會(huì)占25%，生育一個(gè)頭發(fā)為直發(fā)的孩子的基因型是AA或Aa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊沒(méi)有雌蕊重要，因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為學(xué)生小楓在顯微鏡下找到的一個(gè)細(xì)胞，乙為小楓根據(jù)顯微鏡下細(xì)胞物像繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若小楓要將甲圖中細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往______（填“←↑→↓”）方向移動(dòng)。

（2）現(xiàn)有A、B兩臺(tái)顯微鏡（A：目鏡10×，物鏡40×；B：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到的細(xì)胞較大，應(yīng)選擇______顯微鏡。

（3）小楓繪制的乙圖細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于______（填數(shù)字）中。

（4）小楓觀察到的細(xì)胞是______（填“動(dòng)物細(xì)胞”或“植物細(xì)胞”），你判斷的理由是該細(xì)胞中有______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男孩子小明的性別是由性染色體決定的，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 他只要一個(gè) Y 染色體就可以決定性別

B. 他的母親再生一個(gè)孩子一定是妹妹

C. 在孩子出生前燒香求醫(yī)，有可能改變孩子的性別

D. 他細(xì)胞中的 Y 染色體只能來(lái)自他的父親

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)溫室內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)a或b曲線都可以說(shuō)明_________________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

(2)A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明___________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

(3)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如______________、_________________________等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物光合作用示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 光合作用必須在光下才能進(jìn)行

B. 綠色植物葉片中的水主要由根尖的伸長(zhǎng)區(qū)從土壤中吸收，通過(guò)蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片

C. ①代表氧氣，②代表二氧化碳

D. 綠色植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的碳-氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的遺傳中具有重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖．圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況，請(qǐng)分析回答：

（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的 ______ （填序號(hào)和名稱）．

（2）比較圖B中的曲線a，b，可以發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行．a(chǎn)曲線表示的是綠色植物 ______ 作用．

（3）圖A中[2]和[3]表示的是葉肉細(xì)胞，對(duì)曲線a所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有 ______ ，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”．

（4）圖B中曲線b表示的生理活動(dòng)的重要意義是 ______ ．

（5）“干旱會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)”這反映出環(huán)境與生物之間的關(guān)系是 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從童年到成年的過(guò)渡階段，生殖器官開始發(fā)育到成熟的時(shí)期是（ ）

A．幼兒期 B．童年期 C．青春期 D．更年期

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