如圖示在顯微鏡下的幾種微小生物,請觀察后回答:

(1)這幾種生物在身體結(jié)構層次上的共同特點是________.
(2)請簡要說出A、B兩種生物對人類的益處________.
(3)如圖示科學家用E(變形蟲)進行的一個實驗,根據(jù)這個實驗你能得出什么樣的結(jié)論?結(jié)論________.

解:(1)、如圖是幾種單細胞生物,A是酵母菌,屬于單細胞真菌.B是草履蟲,是單細胞的動物.C是衣藻,屬于單細胞藻類植物.D是眼蟲,屬于植物.E是變形蟲,屬于動物.由圖可知,這幾種生物的身體都只有一個細胞構成,屬于單細胞生物.
(2)、微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要意義,如圖中的A酵母菌,制饅頭、做面包、釀酒等都要用到酵母菌.
B草履蟲凈化污水,檢測水質(zhì)污染程度
(3)分析題意可知,將一個變形蟲切為兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,產(chǎn)生后代,無核的一半死亡.說明細胞核與細胞的修復功能有關,對于細胞的生存有直接影響,細胞核與細胞的繁殖有關,對生物的遺傳具有重要意義.在無核的變形蟲內(nèi)植入新核,變形蟲又能產(chǎn)生新的后代. 綜上所述,說明細胞核對生物的遺傳具有重要意義,細胞只有保持結(jié)構與功能的完整,才能進行正常的生命活動
故答案為:(1)身體都由一個細胞構成
(2)A:發(fā)酵,可用于釀酒和蒸饅頭;B:凈化污水,檢測水質(zhì)污染程度
(3)①細胞核是細胞生命活動的控制中心;
②細胞只有保持結(jié)構與功能的完整,才能進行正常的生命活動
分析:此題主要考查的是常見的單細胞生物以及酵母菌等微生物的發(fā)酵在食品制作中的應用,分析解答.
點評:單細胞生物的結(jié)構和生活以及發(fā)酵技術的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示在顯微鏡下的幾種微小生物,請觀察后回答:

(1)這幾種生物在身體結(jié)構層次上的共同特點是
身體都由一個細胞構成
身體都由一個細胞構成

(2)請簡要說出A、B兩種生物對人類的益處
A:發(fā)酵,可用于釀酒和蒸饅頭;B:凈化污水,檢測水質(zhì)污染程度
A:發(fā)酵,可用于釀酒和蒸饅頭;B:凈化污水,檢測水質(zhì)污染程度

(3)如圖示科學家用E(變形蟲)進行的一個實驗,根據(jù)這個實驗你能得出什么樣的結(jié)論?結(jié)論
①細胞核是細胞生命活動的控制中心;
②細胞只有保持結(jié)構與功能的完整,才能進行正常的生命活動
①細胞核是細胞生命活動的控制中心;
②細胞只有保持結(jié)構與功能的完整,才能進行正常的生命活動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是“探究莖對水分和無機鹽的運輸”實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)在錐形瓶中,除清水外,還應滴幾滴紅墨水,其作用是
 
  精英家教網(wǎng)
(2)實驗裝置中的枝條應盡可能多帶些葉片,主要目的是增強枝條的
 

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用
(3)取兩組圖示裝置,甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮,乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部.過一段時間后,觀察到葉脈變紅的是
 
組.
(4)用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條,其目的是
 
.把該枝條作莖的橫切片,在顯微鏡下觀察,被染色的部位是木質(zhì)部中的
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示是“探究莖對水分和無機鹽的運輸”實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)在錐形瓶中,除清水外,還應滴幾滴紅墨水,其作用是________
(2)實驗裝置中的枝條應盡可能多帶些葉片,主要目的是增強枝條的________.
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用
(3)取兩組圖示裝置,甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮,乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部.過一段時間后,觀察到葉脈變紅的是________組.
(4)用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條,其目的是________.把該枝條作莖的橫切片,在顯微鏡下觀察,被染色的部位是木質(zhì)部中的________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2004-2005學年山東省威海市榮成市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖示在顯微鏡下的幾種微小生物,請觀察后回答:

(1)這幾種生物在身體結(jié)構層次上的共同特點是______.
(2)請簡要說出A、B兩種生物對人類的益處______.
(3)如圖示科學家用E(變形蟲)進行的一個實驗,根據(jù)這個實驗你能得出什么樣的結(jié)論?結(jié)論______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案