【題目】關(guān)于免疫和傳染病的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A. 流行性感冒病毒屬于抗原 B. 與艾滋病人握手不會(huì)被傳染上艾滋病.

C. 患了腮腺炎的人屬于病原體 D. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于特異性免疫

【答案】C

【解析】流感病毒主要寄生在人或動(dòng)物體內(nèi)，能使人或動(dòng)物患流感，是動(dòng)物病毒，屬于抗原，A正確；

艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播，與艾滋病患者握手、擁抱、共同進(jìn)餐不會(huì)傳染上艾滋病，B正確。
患了腮腺炎的人攜帶了腮腺炎病毒并能散播該病原體，屬于傳染源，C錯(cuò)誤。
接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗結(jié)核桿菌的抗體，是第三道防線(xiàn)，因此屬于特異性免疫，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)，看不到細(xì)胞膜這一結(jié)構(gòu)，是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 果肉細(xì)胞無(wú)細(xì)胞膜

B. 細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄

C. 顯微鏡的視野太暗

D. 顯微鏡的放大倍數(shù)太低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗在顯微鏡低倍鏡下，看到右圖的影像。如果她想再用高倍鏡看到清晰的a物像，下列三個(gè)步驟，其操作順序正確的是？甲、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡；乙、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；丙、移動(dòng)玻片使a物象位于視野中央（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙 C. 丙→甲→乙 D. 乙→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下做法中能有效預(yù)防“大脖子病”的是（　　）

A. 一日三次服用維生素C B. 多吃橘子、蘋(píng)果等水果

C. 多吃雞蛋、瘦肉、魚(yú)類(lèi)等食物 D. 日常炒菜時(shí)用加碘食鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥(niǎo)，我國(guó)開(kāi)展過(guò)“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)。這種行為最主要的危害是（　　）

A. 破壞生態(tài)平衡 B. 影響農(nóng)作物的傳粉

C. 增加農(nóng)作物的病蟲(chóng)害 D. 影響農(nóng)作物種子的傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是脊椎動(dòng)物類(lèi)群的代表動(dòng)物，有關(guān)動(dòng)物特征敘述錯(cuò)誤的是

A. ①和②終生生活在水中，用鰓呼吸

B. ③的生殖發(fā)育擺脫了水的限制,是真正的陸生動(dòng)物

C. ④體溫恒定，利用氣囊輔助呼吸

D. ⑤胎生、哺乳提高后代成活率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成輸導(dǎo)組織

C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的

D. 由甲參與組成的生物體中，所有細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是（　�。�

A. 森林古猿 B. 北京人 C. 長(zhǎng)臂猿 D. 東非人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物活動(dòng)能夠到達(dá)生物圈各個(gè)圈層的生物主要是（ ）

A. 鳥(niǎo)類(lèi) B. 魚(yú)類(lèi) C. 人類(lèi) D. 細(xì)菌類(lèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案