【題目】人體體細胞中有23對染色體，在細胞分裂后形成的子細胞中，染色體數(shù)目是（ ）
A.23條
B.12條
C.23對
D.6對

【答案】C
【解析】解：細胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細胞核，細胞核中的染色體首先要完成復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這樣，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數(shù)目也相同。由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細胞和原細胞遺傳物質(zhì)一樣。
故答案為：C
細胞分裂通常是指以一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂結(jié)果使細胞數(shù)目增多。細胞分裂時，細胞核內(nèi)的染色體通過復制形成數(shù)目和形態(tài)相同的兩份，并分別進入兩個新細胞中。通過細胞分裂形成的兩個新細胞，與原來的細胞的染色體在形態(tài)和數(shù)目上是一樣的。每一種生物體內(nèi)的染色體數(shù)目是恒定的，染色體數(shù)目的恒定對生物的正常生活和傳種接代都是非常重要的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列基因組合中，表現(xiàn)出相同性狀的是（ ）
A.Cc和CC
B.CC和cc
C.Cc和DD
D.Cc和cc

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常采用扦插的方法對葡萄進行繁殖。扦插時，葡萄枝條是帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？生物興趣小組的同學設計了一個實驗進行探究：

作出假設：有腋芽的枝條成活率高。

制定計劃：

①材料準備：取2根生長狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口，這樣可以增加枝條吸水面積。

②分組：A組1根，枝條保留2～3個腋芽；B組1根，X，分別掛上標簽。

③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。

實施計劃：同組的紀偉同學發(fā)現(xiàn)設計的步驟有一處明顯錯誤，改正錯誤后，按照計劃進行操作。

觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄。

實驗結(jié)果：A組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于B組。

得出結(jié)論：有腋芽的枝條成活率高。

交流

（1）實驗的變量是______，X處的具體操作是______。

（2）小梅同學指出的設計錯誤應如何改正？______。

（3）制定計劃時，步驟①和②遵循了對照實驗的______原則。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習生物學常常需要借助顯微鏡，以下有關(guān)顯微鏡使用過程中的操作和目的，相符合的是（ ）

A.觀察口腔上皮細胞時，向左下方移動玻片可使右上方的像移到視野中央

B.從低倍鏡換成高倍鏡觀察細菌時，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋可以使物像更清晰

C.使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動情況，可看到紅細胞單行通過毛細血管

D.使用低倍鏡觀察葉片臨時切片時，需要用稀碘液染色后物像才清晰

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯誤的是（ ）

A.細菌的細胞和真菌的細胞都有細胞壁

B.綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官

C.人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官

D.被子植物具有細胞、組織、器官和系統(tǒng)四個層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一個細胞里的染色體不成對存在（ ）
A.人體的卵細胞
B.青蛙的受精卵
C.小麥葉的表皮細胞
D.番茄的果肉細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)實踐中，一般利用營養(yǎng)器官進行繁殖的一組植物是（ ）
A.向日葵和西瓜
B.地瓜和土豆
C.花生和水稻
D.蘿卜和白菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人類特有的條件反射的是（　　）
A.吃楊梅分泌唾液
B.看楊梅分泌唾液
C.聽人家講楊梅分泌唾液
D.三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于原始大氣的說法，不正確的是（　�。�
A.由火山噴發(fā)形成
B.由水蒸氣、氨、氫、甲烷等組成
C.不含氧
D.溫度比現(xiàn)在的大氣溫度要低

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