如圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置.先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí),然后移到陽(yáng)光下.瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),瓶口封閉.
據(jù)圖回答:
(1)摘下瓶?jī)?nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,而葉片顏色無(wú)變化,證明葉片沒(méi)有產(chǎn)生________,原因是________.
(2)摘下瓶外的葉子一片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片顏色________,說(shuō)明此處葉進(jìn)行了________作用.
(3)通過(guò)瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)論是:________.

解:(1)由于瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉能吸收二氧化碳,葉片所處的環(huán)境沒(méi)有二氧化碳,而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,瓶?jī)?nèi)葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉.(2)由于能正常進(jìn)行光合作用,能制造有機(jī)物淀粉,因此遇碘能變藍(lán)色.
(3)通過(guò)瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以看出二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料,如果增加原料二氧化碳,光合作用會(huì)明顯增強(qiáng),有機(jī)物制造的就越多,作物產(chǎn)量也會(huì)明顯提高.
故答案為:(1)淀粉;氫氧化鈉能吸收二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用(2)變藍(lán);光合(3)二氧化碳是光合作用的原料
分析:此題考查的是光合作用需要二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.解答此題用到淀粉遇碘變藍(lán)這個(gè)特性.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)光合作用發(fā)生時(shí)的原料及條件進(jìn)行的探討,是化學(xué)與生物相結(jié)合的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?咸寧模擬)如圖是同學(xué)們熟悉的二套實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問(wèn)題:

(1)A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證
植物的光合作用需要二氧化碳
植物的光合作用需要二氧化碳
.要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水

(2)B裝置是驗(yàn)證
植物呼吸作用釋放二氧化碳
植物呼吸作用釋放二氧化碳
的實(shí)驗(yàn),為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果應(yīng)選擇
黑色
黑色
的塑料袋.(填“無(wú)色”、“黑色”或“白色”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題.

(1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
.若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有

(2)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣

(3)丙裝置是驗(yàn)證
萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳
萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳
的實(shí)驗(yàn).
(4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的哪幾種現(xiàn)象?
光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
,若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?
有不妥之處
有不妥之處
,若有,應(yīng)如何改進(jìn)?
塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
,若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用,裝置應(yīng)放在
黑暗
黑暗
的地方.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?尤溪縣質(zhì)檢)如圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置.先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí),然后移到陽(yáng)光下.瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),瓶口封閉.
據(jù)圖回答:
(1)摘下瓶?jī)?nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,而葉片顏色無(wú)變化,證明葉片沒(méi)有產(chǎn)生
淀粉
淀粉
,原因是
氫氧化鈉能吸收二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用
氫氧化鈉能吸收二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用

(2)摘下瓶外的葉子一片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片顏色
變藍(lán)
變藍(lán)
,說(shuō)明此處葉進(jìn)行了
光合
光合
作用.
(3)通過(guò)瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)論是:
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年福建省三明市尤溪縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置.先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí),然后移到陽(yáng)光下.瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),瓶口封閉.
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(1)摘下瓶?jī)?nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,而葉片顏色無(wú)變化,證明葉片沒(méi)有產(chǎn)生______,原因是______.
(2)摘下瓶外的葉子一片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片顏色______,說(shuō)明此處葉進(jìn)行了______作用.
(3)通過(guò)瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)論是:______.

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