【題目】艾滋病病毒主要侵害人體的（ ）

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 循環(huán)系統(tǒng) D. 免疫系統(tǒng)

【答案】D

【解析】艾滋病是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征。因此艾滋病被稱為“超級(jí)癌癥”，是因?yàn)榘滩〉牟《究梢云茐娜梭w的免疫系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵?）
A.陽光→草→兔→狐
B.蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹
C.植物→羊→鹿→獅子
D.植物→鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)簡圖，那么圖中①②③④分別表示（ ）

A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醉駕害己、害人、害社會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問題：

（1）對(duì)酒駕者可采用酒精測試儀檢測醉酒程度，吹氣時(shí)，受檢者膈肌處于狀態(tài)。
（2）醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，這是由于酒精麻痹了造成的。
（3）某醉駕者被撞成了“植物人”，生命體征只有心跳、呼吸和血壓，你認(rèn)為他未受損的中樞部位最可能是。
（4）醫(yī)生應(yīng)針刺某傷者的指尖，此人有感覺但不能縮手，則其受傷部位是圖中的。
（5）若事故中某醉駕者的血液從上臂傷口的b處噴出且為鮮紅色，你認(rèn)為下面較為科學(xué)的急救方法是（ ）
A.用手指壓住a端血管，并用紗布包扎
B.用手指壓住c端血管，并用紗布包扎
C.用手指壓住ac兩端血管，并用紗布包扎
D.不用手指壓住血管，直接用紗布包扎
（6）有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽歌，這樣不僅為交通安全埋下了隱患，而且長期如此最有可能損傷（ ），使聽力漸進(jìn)式減退。
①外耳道 ②鼓膜 ③聽小骨 ④耳蝸 ⑤聽覺神經(jīng) ⑥聽覺中樞
A.①②
B.②④
C.②⑤
D.③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因都是一樣的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】燃放爆竹和禮花時(shí)，在一旁觀看最好張開嘴，或閉嘴、堵耳。這種做法主要是為了（ ）

A.保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受器B.防止聽覺中樞受損傷

C.使咽鼓管張開，保護(hù)聽小骨D.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，圖中⑥肺可以（ ）

A.過濾、溫暖和濕潤空氣
B.分泌黏液和作為氣體通道
C.進(jìn)行氣體交換，使血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
D.使血液中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖分析回答：

（1）人體形成尿液的器官是。健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因?yàn)?/span>的重吸收作用。
（2）醫(yī)生在檢查某病人的尿液成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)含有較多的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，如果是腎臟有疾病，最可能的病變部位是。
（3）圖中7所指的液體是 ， 結(jié)構(gòu)3是。
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本一為。樣本為尿液。
血漿、原尿和尿液部分成分含量比較（單位：g/L）

成分

樣本一

樣本二

樣本三

蛋白質(zhì)

8.00

0.0

0.3

葡萄糖

1.0

0.0

1.0

尿素

0.3

18.0

0.3


（5）當(dāng)人體內(nèi)分泌不足時(shí)，血糖濃度會(huì)明顯升高，其尿液中可能會(huì)檢測出葡萄糖。該物質(zhì)能否制成藥物口服？（ 填寫“是” 或“否”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是五種微生物形態(tài)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）小明制作酸奶時(shí)利用的微生物和圖中的[]屬于同一類，它們與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ．
（2）做面包或饅頭時(shí)，小明將一小包粉末狀物質(zhì)倒入溫水中調(diào)勻，然后用來和面，該粉末狀物質(zhì)含有圖中的[] ．
（3）圖E中的⑤是 ， 圖中C、D、E都可通過產(chǎn)生⑤進(jìn)行 ．
（4）圖中A與其他四類生物在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是沒有結(jié)構(gòu)．只有外殼和內(nèi)部的組成．
（5）若能從C中提取抗生素，則該抗生素對(duì)由A引起的疾病是否具有治療作用？

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