【題目】有關(guān)分類單位的特征的解釋中，不正確的是（ ）

A.分類單位越大，所含物種越多B.同一分類單位中的生物，特征是完全相同的

C.分類單位越小，生物種類越少D.分類單位越大，生物的共同特征越少

【答案】B

【解析】

為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。最大的等級是界，最小的等級是種。分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近。

分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠，A、D正確。

同一分類單位中的生物，特征也不是完全相同的，B錯誤。

分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類的起源和進化的敘述，正確的是

A.人類起源于生理特征與現(xiàn)代人最接近的類人猿

B.分子生物學(xué)的發(fā)展為人類起源提供了有力的證據(jù)

C.現(xiàn)代人是有能夠直立行走的早期人類演變而來的

D.人類不同種族的差異是在不同地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】賽龍舟時，調(diào)節(jié)選手動作協(xié)調(diào)有序的系統(tǒng)是（ ）

A.呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.運動系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的敘述錯誤的是（ ）

A.細胞通過分化可以形成不同種類的細胞

B.同種生物不同器官內(nèi)的細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)可能不同

C.不同生物的細胞結(jié)構(gòu)肯定不同

D.細胞通過分裂可以產(chǎn)生新的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀是（　�。�

A.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C.細胞→器官→系統(tǒng)→組織→個體D.系統(tǒng)→器官→組織→細胞→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是是（ ）

A.潮濕、疏松、植物稀少的土壤B.潮濕、疏松、富含有機物的土壤

C.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤D.干燥、疏松的土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損，這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。請完善以下探究實驗并回答問題：

（1）提出問題：新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

（2）作出假設(shè)：_______。

（3）材料用具：豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

（4）方法步驟：①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水，向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加_______。

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

（5）實驗結(jié)果預(yù)測：①預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

②預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明_______。

（6）討論交流：興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“空氣濕度”表示空氣的潮濕程度。某生物興趣小組探究不同植被對空氣濕度的影響，下表是該小組同學(xué)在同一天三個時間段測量草坪、裸地和灌木叢三個地點的空氣濕度后（每次測量8－10分鐘）所得到的數(shù)據(jù)。請分析回答問題

裸地

草坪

灌木叢

A(%)

B(%)

C(%)

A(%)

B(%)

C(%)

A(%)

B(%)

C(%)

第1次測量

74

64

73

80

70

79

83

77

83

第2次測量

70

58

72

75

64

74

82

73

83

第3次測量

78

66

74

86

70

84

86

74

80

平均值

74

62

73

80

68

79

84

75

82

（1）同一時間段該探究的實驗變量是_____，本實驗用作對照的是_____。

（2）據(jù)表分析A、B、C是指測量的不同時間段，由于B欄的濕度最小，所以B可能是_____（選填“早晨”、“中午”、“傍晚”）測得的數(shù)據(jù)。

（3）從表中可以看出________的濕度最大，_________的濕度最小，從生態(tài)學(xué)角度，這說明了___________。

（4）請你提出一條利用植被改善環(huán)境的措施：_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”，一只青蛙一年可吃掉5~40萬只害蟲，在稻田中放養(yǎng)適量的青蛙，這樣不僅可以減輕農(nóng)作物的病蟲害，而且可以避免因噴灑農(nóng)藥所造成的環(huán)境污染，請你根據(jù)所學(xué)的知識分析以下的問題：

（1）請根據(jù)上述材料寫出一條至少含有3個環(huán)節(jié)的食物鏈：______。從生物的種間關(guān)系分析，害蟲和青蛙的關(guān)系是_____。

（2）水稻是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的______，它們能通過葉綠體利用光能，把無機物合成為儲存能量的有機物。

（3）大量捕殺青蛙后，害蟲數(shù)量會_____，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。人們會噴灑農(nóng)藥來消滅害蟲，不僅造成環(huán)境污染，還會間接影響人的身體健康。作為青少年，應(yīng)該多多宣傳“少用農(nóng)藥，提倡保護和利用青蛙來防治害蟲”的知識，讓更多的人在農(nóng)業(yè)上使用_____的方法，是青少年力所能及的事。

（4）青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”，是人類的朋友�？稍诤芏嗟胤角嗤艿臄�(shù)量卻在不斷減少，下列哪項不是導(dǎo)致青蛙數(shù)量減少的主要人為因素（____）

A.化肥的過量使用 B.農(nóng)藥的大量使用 C.降雨量的減少 D.人類的大量捕殺

（5）青蛙是_____類動物，生殖發(fā)育離不開_____，體外受精，屬于_____發(fā)育。

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同步練習(xí)冊答案