【題目】請(qǐng)將下列框架圖內(nèi)的空格補(bǔ)充完整。
【答案】植物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 種子 形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 形態(tài)結(jié)構(gòu)
【解析】
生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),即性狀差異,把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)。
(1)植物分類(lèi)要考慮植物形態(tài)結(jié)構(gòu)。在被子植物中,花、果實(shí)和種子往往作為分類(lèi)的重要依據(jù),因?yàn)榛、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得比較晚,生存的時(shí)間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。
(2)動(dòng)物的分類(lèi)除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的生理功能。
(3)細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核。故細(xì)菌和真菌的分類(lèi)根據(jù)的是它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物的傳粉、受精過(guò)程及種子、芽和枝條結(jié)構(gòu)示意圖,以下各項(xiàng)分析正確的是( )
A. 圖甲3中的受精卵將來(lái)發(fā)育成圖乙中的①②③⑤
B. 圖乙中種子萌發(fā)時(shí)首先要吸水膨脹
C. 圖丙中的C將來(lái)發(fā)育成圖丁中的a
D. 圖乙結(jié)構(gòu)與玉米種子的唯一不同點(diǎn)是沒(méi)有胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的芽按將來(lái)發(fā)育的不同可以分為( )
A.葉芽、花芽和混合芽 B.頂芽、花芽和混合芽
C.花芽、葉芽和頂芽 D.花芽、側(cè)芽和混合芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)美麗富饒的南海諸島中,有許多島嶼是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積形成的。下列敘述中不正確的是( )
A. 珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物 B. 珊瑚蟲(chóng)身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)
C. 珊瑚蟲(chóng)的食物和食物殘?jiān)加煽谂懦?/span> D. 珊瑚蟲(chóng)的體表有刺細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“守道路暢通,保一方平安”是東營(yíng)“最美警察”李英江的不懈追求.下面是他工作中的尋常一幕.
(1)李警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái),主要是由于圖1中[_________]_________的曲度可以調(diào)節(jié),在[_________]_________上形成物像,最終在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué).
(2)他迅速做出“靠邊停車(chē)”的交通手勢(shì),司機(jī)看到手勢(shì)后,將車(chē)停下,屬于_________反射.
(3)“請(qǐng)你出示你的駕照”,隨著李警官聲音的響起,司機(jī)圖2中[_________]_________產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著一聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué).
(4)李警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣,此時(shí)司機(jī)的膈肌處于_________狀態(tài).
(5)李警官懷疑司機(jī)是酒后駕駛,要求司機(jī)作進(jìn)一步的抽血檢驗(yàn).酒精主要在消化道最膨大的_________中吸收進(jìn)入血液,隨后進(jìn)入人體內(nèi)最大的消化腺_________中分解,若過(guò)量飲酒,對(duì)該器官傷害極大.
(6)酒精首次進(jìn)入司機(jī)心臟四腔①左心房,②左心室,③右心房,④右心室的先后順序是_________.
(7)檢查車(chē)輛時(shí),李警官不慎被車(chē)后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指,他立即縮手,請(qǐng)用圖3中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑_________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族先天性聾啞遺傳病的系圖譜(相關(guān)基因用 A、a 表示),據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖判斷,先天性聾啞屬于_______(填“顯性”或“隱性”)性狀。Ⅱ5 性狀與其父母Ⅰ1 和Ⅰ2 表現(xiàn)不同,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_______。
(2)Ⅰ1 的基因組成是_____, Ⅲ7的基因組成為 Aa 的概率是_________。
(3)如果Ⅱ5 和Ⅱ6 的孩子正常,則Ⅱ6 的基因組成可能是______;如果Ⅱ5 和Ⅱ6 的孩子患病,則Ⅱ6 的基因組成是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____,與1號(hào)試管起___________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是______________。
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置___________(填“有”或“無(wú)”)必要。
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