下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)及操作的敘述,正確的是(??? )
A. 當(dāng)?shù)捅剁R下觀察細(xì)胞不清晰時(shí),應(yīng)換上高倍鏡觀察
B. 實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)誤差是不可避免的,但應(yīng)盡量減少誤差,不能出現(xiàn)錯(cuò)誤
C. 測(cè)量小石塊的體積時(shí),測(cè)三次,其中最大一次為最后的體積數(shù)值
D. 調(diào)查校園的生物種類,應(yīng)選擇一條生物種類少、環(huán)境變化小的路線
B
【解析】
試題分析: A、當(dāng)?shù)捅剁R下觀察細(xì)胞不清晰時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使圖象清晰,故A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)誤差是不可避免的,但應(yīng)盡量減少誤差,不能出現(xiàn)錯(cuò)誤,故B正確;
C、測(cè)量小石塊的體積時(shí),測(cè)三次,為減少誤差應(yīng)當(dāng)取三次的平均值,故C錯(cuò)誤;
D、調(diào)查校園的生物種類,應(yīng)選擇一條生物種類多、環(huán)境有較大變化的路線,故D錯(cuò)誤。
故選B
考點(diǎn):本題考查顯微鏡的使用、誤差的處理、生物種類的調(diào)查,,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
A.當(dāng)?shù)捅剁R下觀察細(xì)胞不清晰時(shí),應(yīng)換上高倍鏡觀察 |
B.獲取唾液的方法:用涼開水將口潄凈,口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘后用干凈的鑷子取出棉絮,將唾液擠壓到燒杯中 |
C.測(cè)量胸圍差前,受測(cè)者要脫去外衣,舉起雙手,挺胸,憋氣。先深吸氣再呼氣,測(cè)三次,其中最大一次差數(shù)為胸圍差數(shù)值 |
D.調(diào)查農(nóng)田、校園的生物種類,應(yīng)選擇一條生物種類少環(huán)境變化小的路線 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)及操作的敘述,正確的是( )
A.當(dāng)?shù)捅剁R下觀察細(xì)胞不清晰時(shí),應(yīng)換上高倍鏡觀察
B.獲取唾液的方法:用涼開水將口潄凈,口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘后用干凈的鑷子取出棉絮,將唾液擠壓到燒杯中
C.測(cè)量胸圍差前,受測(cè)者要脫去外衣,舉起雙手,挺胸,憋氣。先深吸氣再呼氣,測(cè)三次,其中最大一次差數(shù)為胸圍差數(shù)值
D.調(diào)查農(nóng)田、校園的生物種類,應(yīng)選擇一條生物種類少環(huán)境變化小的路線
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科目:初中生物 來源:2012年山東省濰坊市學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)及操作的敘述,正確的是( )
A.當(dāng)?shù)捅剁R下觀察細(xì)胞不清晰時(shí),應(yīng)換上高倍鏡觀察
B.獲取唾液的方法:用涼開水將口潄凈,口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘后用干凈的鑷子取出棉絮,將唾液擠壓到燒杯中
C.測(cè)量胸圍差前,受測(cè)者要脫去外衣,舉起雙手,挺胸,憋氣。先深吸氣再呼氣,測(cè)三次,其中最大一次差數(shù)為胸圍差數(shù)值
D.調(diào)查農(nóng)田、校園的生物種類,應(yīng)選擇一條生物種類少環(huán)境變化小的路線
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科目:初中生物 來源:2013屆山東省濰坊市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)及操作的敘述,正確的是( )
A.當(dāng)?shù)捅剁R下觀察細(xì)胞不清晰時(shí),應(yīng)換上高倍鏡觀察
B.獲取唾液的方法:用涼開水將口潄凈,口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘后用干凈的鑷子取出棉絮,將唾液擠壓到燒杯中
C.測(cè)量胸圍差前,受測(cè)者要脫去外衣,舉起雙手,挺胸,憋氣。先深吸氣再呼氣,測(cè)三次,其中最大一次差數(shù)為胸圍差數(shù)值
D.調(diào)查農(nóng)田、校園的生物種類,應(yīng)選擇一條生物種類少環(huán)境變化小的路線
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