【題目】下列四種昆蟲中，哪種昆蟲的發(fā)育過程與其他三種不同（　�。�
A.蜜蜂
B.蝴蝶
C.蝗蟲
D.蒼蠅

【答案】C
【解析】解：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如家蠶、蒼蠅、蝴蝶、蜜蜂、蚊子等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蟋蟀、蝗蟲、蟬、蟑螂等．可見C符合題意．
故選：C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解昆蟲的發(fā)育(完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常采用扦插的方法對葡萄進行繁殖。扦插時，葡萄枝條是帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？生物興趣小組的同學設計了一個實驗進行探究：

作出假設：有腋芽的枝條成活率高。

制定計劃：

①材料準備：取2根生長狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口，這樣可以增加枝條吸水面積。

②分組：A組1根，枝條保留2～3個腋芽；B組1根，X，分別掛上標簽。

③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。

實施計劃：同組的紀偉同學發(fā)現(xiàn)設計的步驟有一處明顯錯誤，改正錯誤后，按照計劃進行操作。

觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄。

實驗結果：A組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于B組。

得出結論：有腋芽的枝條成活率高。

交流

（1）實驗的變量是______，X處的具體操作是______。

（2）小梅同學指出的設計錯誤應如何改正？______。

（3）制定計劃時，步驟①和②遵循了對照實驗的______原則。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)實踐中，一般利用營養(yǎng)器官進行繁殖的一組植物是（ ）
A.向日葵和西瓜
B.地瓜和土豆
C.花生和水稻
D.蘿卜和白菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人類特有的條件反射的是（　　）
A.吃楊梅分泌唾液
B.看楊梅分泌唾液
C.聽人家講楊梅分泌唾液
D.三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物，在地球上較早出現(xiàn)的是（　�。�
A.細菌
B.草履蟲
C.海帶
D.水母

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從猿到人的進化過程中，關鍵性的變化是（　　）
A.食量增加
B.直立行走
C.能夠用火
D.面部表情豐富

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東非的奧杜維峽谷是目前世界公認的人類起源地，那里出土的猿人化石距今233萬年，而我國河北省陽原縣泥河灣遺址群多年的考古發(fā)掘表明，人類在距今200萬年前后已經(jīng)生活在亞洲，而且綿延不斷。下列關于人類起源的說法中正確的是（　�。�
A.人類一定起源于非洲
B.人類一定起源于亞洲
C.古人類化石是人類起源的主要證據(jù)
D.關于人類起源的觀點是不變的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于原始大氣的說法，不正確的是（　　）
A.由火山噴發(fā)形成
B.由水蒸氣、氨、氫、甲烷等組成
C.不含氧
D.溫度比現(xiàn)在的大氣溫度要低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】越低等的動物分布數(shù)量越少，這是因為不適應環(huán)境。

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